Educar Bien o ser Rentables..
Enviado por Liliki Chacon • 21 de Octubre de 2016 • Ensayo • 740 Palabras (3 Páginas) • 189 Visitas
Nombre: Liliana Elizabeth Chacon | Matricula: 02820306 |
Nombre del Curso: Fundamentos de la Administracion | Nombre del Profesor: Profesora. Libia Zulema Monreal Vargas |
Actividad: Foro de discusión. |
1. Analiza la situación y describe los aspectos positivos y negativos de las dos posibles alternativas de solución que tiene la Lic. Martínez.
En el ensayo se plantean dos alternativas para una toma de decisión. La Licenciada Beatriz Martínez presentó su propuesta de estructura para operar Utogre, centro académico el cual busca dar un alto nivel académico pero con un costo de arranque proporcional. Aquí se enlistan las dos posibles alternativas para Grupo Togre.
Alternativas posibles para Grupo Togre | |||
Conservar la Propuesta de la Lic. Martínez. | Adecuar la propuesta a las necesidades del Corporativo | ||
Ventajas | Desventajas | Ventajas | Desventajas |
Generar Profesionistas altamente calificados. Esto dará un prestigio educativo que le dará un nicho de calidad en educación. | Alto Costo. Rentabilidad pasa a segundo plano. | Rentabilidad. Incremento en las utilidades. | Baja Calidad en el producto final, podría catalogarse como escuela "patito". Desprestigio y alto riesgo en contratar personal poco capacitado. Alta rotacion en planta docente |
Amplicación de mercado educativo | Incremento en los costos operativos de la infraestructura (Servicios) | Alto volumen en ventas, varios planteles | Descontrol. |
Buena imagen ( Instalaciones atractivas) | Incremento en los costos operativos de la infraestructura (Servicios) | Buena imagen ( Instalaciones atractivas) | Incremento en los costos operativos de la infraestructura (Servicios) |
2. Aplica el proceso de toma de decisiones (cuadro 4-1 del libro de texto) para ayudar a la Lic. Martínez a tomar la mejor decisión: describe paso por paso.
1. Identificar un problema: ¿Educar bien o ser rentable? (Calidad vs. Cantidad)
Etapa 2: identificar los criterios de decisión
1. Moral de empleados
2. Calidad Educativa
3. Rentabilidad
4. Prestigio
5. Marca
6. Infraestructura
7. Planta docente
Etapa 3: asignar pesos a los criterios
Criterio | Valor (5 máximo, 1 mínimo) |
Moral de empleados | 4 |
Calidad Educativa | 4 |
Rentabilidad | 5 |
Prestigio | 3 |
Marca | 4 |
Infraestructura | 3 |
Planta docente | 1 |
4. Desarrollar las alternativas
La alternativa más viable es tener un costo v.s. beneficio que fomente calidad educativa a buen costo y que ante todo represente un bien para la empresa asi como para la sociedad. Actualmente la sociedad demanda buena calidad y servicio en la educación[1], y si esa fórmula se puede combinar con bajos costos para el alumnado tenemos una empresa de éxito.
La Lic. Martinez debe utilizar su capacidad como líder para establecer una negociación a nivel Corporativo en el cual ella también pueda defender su propio punto de vista y asi también lograr que el proyecto de Utogre sea un hit a nivel comercial.
Aquí me detengo a reflexionar y, un argumento válido es remontarse a la función esencial del sistema educativo, el cual es el de formar a los ciudadanos en competencias que permitan una inserción laboral y el sistema educativo actúa como uno de los principales mecanismos para la formación de competencias.[2] Valdría la pena también la implementación del proceso de mejora continua para capacitar a los docentes lo que les dotaría de las herramientas más actuales para dar buena calidad educativa.
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