Escuela Económica Neoclásica

Escuela Económica Neoclásica

INTRODUCCIÓN

        Esta escuela surgió de la crítica constructiva a los marginalistas puesto que habían intentado volver la economía más rigurosa y acercarla lo más posible a las ciencias exactas y, en este proceso, también criticaron conceptos y metodologías de la economía clásica o política.

        Los neoclásicos dejaron de analizar las clases y comenzaron a analizarlos como individuos y reintrodujeron el análisis de los fenómenos económicos ocupando la estadística y los promedios.

        El concepto “neoclásico” se ocupó por primera vez por Thorstein Veblen; ocupó este concepto para referirse a los pensadores que tenían una visión no científica similar a la escuela clásica. Este concepto se terminó generalizando para hablar de los seguidores de la escuela de Marshall la cual, a pesar de sus raíces comunes con el marginalismo, logró obtener una perspectiva diferente a los marginalistas.

        El tema de la economía neoclásica se ha vuelto un tema más bien confuso porque esta es una corriente supuestamente diferente al marginalismo, sin embargo, sus principales fundadores se han basado en escritores marginalistas lo cual vuelve confuso el punto en el que se separan.

        Actualmente los conceptos más estudiados en las escuelas son conceptos neoclásicos como las curvas de la oferta y la demanda y se podría considerar como la base de la economía hasta nuestras fechas lo cual hace que no se pueda llegar a una conclusión sólida sobre si el neoclasismo ha terminado o no.

        Muchos pedagogos –quienes son los que más usan este término- han debatido sobre si el uso de este es moral puesto que lleva a estudiantes al error por la confusión antes mencionada sin embargo ha habido algunos intentos para identificar a los neoclásicos.

Principales características

• Optimismo del mercado.
• Puritanismo del mercado.
• Estimación econométrica de los modelos agregados.
• Capacidad de adaptación para incorporar nuevos elementos.
• Visión individualista y racionalista de ciertos grupos.
• Armonía artificial por la eliminación de los factores que causan un desarrollo desigual.

Principales Teorías

        Teoría del Equilibrio General Walrasiana

Esta teoría se manifiesta principalmente en 5 aspectos:

1. Aparece en el cumplimiento de la organización y coordinación de los agentes económicos; esta teoría cumple con los aspectos mencionados por Adam Smith en “La Riqueza de las Naciones” en la que menciona un sistema liberal en la que los agentes cumplen con sus beneficios propios, pero, de manera inconsciente – a través de la mano invisible- se alcanza un resultado óptimo para todos.
2. Se presenta en el enfoque de los economistas el cual toma forma a través de varios modelos realizados bajo reglas estrictas.
3. Se presentan las teorías generales para unificarlas para alcanzar el análisis económico correcto y completo
4. Se presenta también en su matematización estricta lo cual ha logrado que la economía se considere como la única ciencia social dura.
5. Se convirtió en la referencia universal para los problemas económicos.

Teoría del Valor.

Los neoclásicos señalaban que el valor de los productos se marcaba por la importancia que le daban los consumidores y por la escasez de los factores por lo que mientras más utilidad tenga un producto, los consumidores estaría más dispuestos pagar más mientras que si el producto es escaso también tendrá un precio elevado. Determinaron que los precios son determinados por la relación completa entre la oferta y la demanda.

Para Jevons, los consumidores eran maximizadores de utilidad puesto que siempre buscan la mayor satisfacción y evitan cualquier clase de daño sin embargo la satisfacción y los dolores no se pueden cuantificar por lo que solo se pueden hacer aproximaciones y precisamente por esto es que comenzó a matematizar a la economía a través de la Estadística.

Según Jevons la utilidad no es una cualidad que los bienes traen consigo, para él el verdadero valor de los bienes se los brindan los consumidores dependiendo de qué tanto lo necesitan o desean.

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