Los adolescentes y la escuela

Benemérita escuela normal “Manuel Ávila Camacho”

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Licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria

Profesores: Erik Antolín Carrillo García y Sergio Rodríguez Ayala

Tema: Los adolescentes y la escuela

Presenta:

Yubia Liliana Téllez Téllez

Fecha de entrega: 15 de diciembre de 2016

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TABLA DE CONTENIDO

JORNADA ESCOLAR EN GENERAL        3

Croquis de la escuela secundaria general “Ramón López Velarde”        6

LOS ADOLESCENTES Y SU DIVERSIDAD        7

CONDICIONES QUE OBSTACULIZAN EL TRABAJO EN LA ESCUELA        12

Bibliografía        15

JORNADA ESCOLAR EN GENERAL

Es importante conocer la estructura y las características de las escuelas secundarias  generales, pues  conocer la diversidad de éstas escuelas secundarias,  nos ayuda en nuestra formación como docente, de la manera en que nosotros podamos plantearnos hipótesis referentes a alguna situación que en las escuelas ocurra, y de la misma manera  dar credibilidad  y explicaciones acerca de  la relación que existe entre la  el contexto fuera y dentro de la escuela y los adolescentes.

 Debido a que la telesecundaria será el área que trabajaremos en el futuro,  nos corresponderá identificar todo tipo de problemas, pues las escuelas generales son una modalidad en el sistema educativo, que trabaja un mecanismo parecido  pero diferente estructura, en el que los adolescentes son el  centro  principal,  por lo que conocer  acerca de estas escuelas es sumamente satisfactorio.

Hablaré acerca de mi segunda observación de campo, la cual se llevó a cabo el día 29 de noviembre de 2016, en la escuela  secundaria general “Ramón López Velarde” en el municipio de Jerez, zacatecas, en la colonia Bonafontana, calle Dr. La arrullo, #1. La escuela está ubicada en un lugar céntrico, donde las personas dentro de ella  tienen acceso a diferentes espacios que podrían serles de utilidad, los lugares a los que me refiero son papelerías, tienditas, escuelas y entre otros negocios.

La escuela se caracteriza como un  espacio muy higiénico, limpio, un ambiente  respetuoso y  abierto, por lo que la causa principal del cuidado  podría ser la competencia  entre las escuelas secundarias del mismo municipio, por cumplir algún objetivo similar, el cual sería la calidad, en la educación obligatoria que el estado garantiza, de manera que los materiales, métodos educativos, la idoneidad  de los docentes  y los directivos  garanticen el máximo  logro de los educandos. Como lo establece la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en el artículo tercero.

Además de la calidad, es colocar el alumno al centro, como lo especifica el modelo educativo, debido a que es indispensable el lugar que ocupe el alumno en escuela, incluyendo la infraestructura para el mejoramiento del mismo. Pues recordemos que otra prioridad que implementa el modelo educativo en las escuelas es mejorar la infraestructura, equipamiento y materiales educativos, con el fin de mejorar el mercado laboral educativo.

Mediante esto, me pude dar cuenta de la deficiencia  de infraestructura que se encuentra en esta escuela, donde las aulas no están equipadas debidamente para la contribución de acceso a los aprendizajes dentro del aula. Así como también  carecen de una seguridad para los alumnos, debido a que las aulas se encontraban en condiciones  desfavorables en las que no se contaba con puerta en el aula, ni mucho menos cortinas en las ventanas que  cubrieran los hoyos entre los cristales. Debido a las carencias de ésta escuela se plantearan preguntas y respuestas de acuerdo a los beneficios que podrían presentarse en los alumnos si tuvieran mejor infraestructura.

Y cabe mencionar que durante la jornada de observación, me di cuenta de los diversos comportamientos que expresan los adolescentes al momento de estar dentro y fuera de la escuela, por lo que se llegara a diversas conclusiones, referente a los comportamientos según el momento en el que se encuentra el adolescente y  también dependiendo del lugar.

Mientras permanecía en la escuela, acudí a la subdirectora para solicitar que me diera la oportunidad de  observar más de cera a los adolescentes, para rescatar  algunos de los puntos que me permitieran explicarme muchas cosas referente al estudio de los adolescentes, curso que llevo actualmente, por lo que le pedí que me asignara un grupo. La subdirectora aceptó, entonces me  dirigí al grupo correspondiente a la letra C, de primer grado, el cual contaba con 25 alumnos.

Existen 6 grupos de primer grado por lo que la escuela  cuenta con  2 turnos, matutino y vespertino,  y en cada turno hay 536 alumnos aproximadamente, por lo que la escuela debería tener una mejor infraestructura debido a que es muy grande la cantidad de alumnos a los que debe atender, tanto académicamente como en lo  cultural. Por esta misma razón los profesores son diferentes para cada turno, desde las 7:30 am, a la 1:30 pm, son unos y de la 1:50pm, a las 7:30 pm, son otros, ocurre un cambio  total, de alumnos y de maestros, pero los profesores están donde les corresponde estar, por esa razón puedo decir que en la escuela se maneja una buena organización, ya que cada autoridad educativa realiza lo que les corresponde, no sólo como maestros, directores o administrativos, sino como algo más en la escuela.

La escuela  solo cuenta con un laboratorio, lo que no es suficiente para el gran número de alumnos con los que cuenta, pero tiene muy buenos talleres para técnicos,  en los que los alumnos pueden desarrollar sus habilidades de acuerdo a sus preferencias, los cuales son de gran utilidad ya que preparan al educando para que cuando egrese de la secundaria tenga la oportunidad de desenvolverse en el medio social, así como también es de gran utilidad para el siguiente nivel de preparación, ya que deberá tener ciertas características y conocimientos para seguir estudiando. Los talleres con los que cuenta la escuela son: cocina, corte y confección, ofimática, estructuras metálicas, dibujo técnico, carpintería y electrónica.

Todo esto que forma parte de la institución dará diversos puntos de vista, de acuerdo a la forma en que el alumno se comporta en la escuela y por supuesto fuera de ella, además de que no sólo la escuela es la principal que se encarga de formar a los ciudadanos del país, sino que también a los padres les corresponde estar dentro de éste círculo, para que el adolescente pueda desarrollarse de la mejor manera posible.

Así como también se explicara la relación entre el contexto escolar y los adolescentes, dando pauta de los diversos cambios que este experimenta durante diversas edades, enmarcadas en  actitudes determinadas en diferentes lugares, diferentes momentos y con diversas personas de la escuela, a lo largo del proceso la adolescencia, y de esta manera daré a conocer las fases que influyen en los jóvenes de la escuela secundaria general “Ramón López Velarde”.

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