Quimico Farmaceutico

EL LABORATORIO NACIONAL DE CHILE

1. ANTECEDENTES

1.1. LABORATORIO NACIONAL DE CHILE

• Instalación del 1° laboratorio químico en 1880.

• En años siguientes se extienden a la producción de vacunas y sueros para consumo nacional.

• En 1924 se creó el Ministerio de higiene del cual paso a depender el laboratorio. Cinco años más tarde el laboratorio se transformó en el laboratorio Bacteriológico.

• En 1979 con la reestructuración en el ministerio de Salud, el laboratorio de salud ocupacional, otra institución de la salud pública, fue anexado al laboratorio bacteriológico bajo la forma del departamento de salud ocupacional y contaminación ambiental.

• En 1997, el laboratorio Nacional de Chile era un servicio público funcionalmente descentralizado, autonomía de gestión, personalidad jurídica y patrimonio propio. Dependía del Ministerio De Salud para aprobación de sus políticas, normas y planes generales de actividades, así como la supervisión de su ejecución.

• Principales Actividades del Laboratorio:

- Autorizar y controlar los laboratorios de prducción farmaceútica y cosmégtica y sus productos y evaluar la calidad de los medicamentos cosméticos, dispositivos médicos y pesticidas de uso sanitario y doméstico.

- Ser laboratorio nacional y de referncia, normalizador, evaluador y supervisor en las áreas de laboratorios clínicos, bancos de sangre, bromatología y contaminación ambiental.

- Ser centro nacional de vigilancia epidemiológica y de vigilancia de fármacos.

- Realizar exámenes de histocompatibilidad para transplantes.

- Realizar investigación aplicada y cxapacitación en las áreas de su competencia.

• Otro tipo de labores:

- Registro de productos farmacéuticos, naturales para la salud, cosméticos y pesticidas de uso doméstico.

- Servicio de inspección de laboratorios privados y autorización de funcionamiento.

- Exámenes de laboratorio para la determinación de drogas y estupefacientes.

- Exámenes de laboratorio de tipo referencial para confirmar y determinar la existencia de una determinada enfermedad, virus o bacteria, como el VIH, TBC, rabia, etc.

- Exámenes de histocompatibilidad para transplantes.

- Controles de calidad de los laboratorios públicos y privados.

1.2. DR. ALONSO SOLARI

• Invierno 1997 designado como nuevo Director del LABORATORIO NACIONAL DE CHILE.

• Joven Médico Cirujano

• Carrera ejecutiva exitosa en Salud, distintos cargos Directivos, habilidades y capacidades técnicas y ejecutivas.

• Trayectoria política con expertise en alianzas y unión de visiones para reducir conflictos internos en Instituciones Públicas.

• Asumió el cargo de una institución con dificultades.

Resolver de la mejor forma los problemas del Laboratorio.

Encontrar la forma de continuar con el proceso de modernización, prioridad entre las políticas dela salud pública.

1.3. TRABAJADORES DEL LABORATORIO

• Tres semanas antes al cargo del nuevo director los trabajadores celebraron un plebiscito en el que el 83% del personal califico de deficiente la gestión del entonces Director, Dr. Eusebio Pérez Ossa lo cual fue oportunidad para solicitarle al Ministro de Salud que lo destituyera del cargo.

• Esto organizado por las tres asociaciones gremiales existentes, fue la culminación de cerca de tres años de conflictos entre los trabajadores y el Director.

• Lo realizaron con una gran movilización delos medios de comunicación y con los gremios involucrados a la expectativa.

A. Señor Carlos Carrasco

• Dirigente de la filial de la Federación de Trabajadores de la Salud existente en el Laboratorio.

Dijo: “El Dr. Pérez Ossa traía un afán absolutamente innovador para las funciones del Laboratorio. Dentro de sus planes estaba eliminar el Departamento de Producción de Biológicos, ese fue su principal objetivo desde que llego al Laboratorio.”

1.4. Ministro Sr. Darío Melgar

• Reconocido economista con una gran inclinación a la eficiencia económica.

• Empeñado en fortalecer los sectores preventivo, promocional y asistencial de la salud.

• Reformularía las relaciones interinstitucionales y fortalecería los roles y competencias

...