Safari a la estrategia

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Universidad panamericana

Francisco javier velasco ramos

Resumen: safari a la estrategia

Estrategia corporativa

Introducción

Este libro nos habla de como los autores describen metafóricamente como nosotros siendo ciegos tenemos que describir a una bestia (un elefante), y lo hacen ver en forma estratégica y los autores te van guiando con la metáfora a describir 10 escuelas que son las siguientes:

1. Escuela de diseño
2. Escuela de planificación
3. Escuela de posicionamiento
4. Escuela empresarial
5. Escuela cognoscitiva
6. Escuela de aprendizaje
7. Escuela de poder
8. Escuela cultural
9. Escuela ambiental
10. Escuela de configuración

Estas 10 escuelas nos hacen ver el proceso de management metafóricamente y van evolucionando conforme a su tipo de estrategia que son según su naturaleza: las primeras surgen como la implementación de la estrategia conforme a los años en las organizaciones como herramienta de diseño formal y surge en los años 60´. La segunda escuela, desarrollada paralelamente en los 60’ y empezando los años 70’, consideró a la creación de estrategia como un proceso más independiente y sistemático de planificación formal. La tercera escuela ya en los años 80´ se conoce como la que se dedica al posicionamiento en el mercado.

Las tres escuelas que siguen consideran aspectos específicos del proceso de creación de estrategias, y han estado más interesadas en describirlo que en prescribir un comportamiento ideal.

Algunos autores han asociado a la estrategia con la empresa, y han descrito el proceso en términos de crear una visión para el gran líder. También se ha desarrollado una escuela cognoscitiva, que procura utilizar los mensajes de la psicología cognitiva para penetrar en la mente del estratega. Cada una de las tres escuelas subsiguientes ha tratado de ampliar el proceso de formación de estrategia más allá de lo individual, de extenderlo a otros grupos y otros actores. Para la escuela de aprendizaje, las estrategias deben emerger de a pequeños pasos, a medida que la organización se adapta o aprende. Algo similar, pero con un giro diferente, es la escuela de poder, la cual trata la estrategia como un proceso de negociación. Hay otra escuela de pensamiento que considera que la formación de estrategia está arraigada en la cultura de la organización. Por lo  tanto, el proceso es visto como fundamentalmente colectivo y cooperativo. Y luego están los que proponen una escuela ambiental, teóricos de las organizaciones que creen que la formación de estrategia es un proceso reactivo, donde la iniciativa no debe buscarse dentro de la institución sino en su contexto externo. Por ello, procuran comprender las presiones que se imponen sobre una organización. Nuestro último grupo, no contiene más que una escuela, aunque podría argumentarse que en realidad se trata de una combinación de las demás. La llamamos configuración. En la búsqueda de integración, agrupan los diversos elementos de nuestra bestia – el proceso de creación de estrategia, el contenido delas mismas, las estructuras de las organizaciones y sus contextos – en etapas o episodios. Otro aspecto de esta escuela considera al proceso como transformación, lo cual incorpora buena parte de la voluminosa bibliografía prescriptiva y de la práctica sobre “cambio estratégico”

 Las 5 P de la estrategia 

Este capitulo nos habla de como las personas tienen definido o tienen el concepto de estrategia como un plan, pero dice que al momento de aplicarla lo definen completamente diferente. Nos hace ver como tenemos que cambiar desde como definimos y como aplicamos la estrategia, por eso es muy importante tener saber aplicar los conceptos y no solo definirlo por como crees que es o no es.

La estrategia se tiene que ver desde mas de 1 punto de vista: mira hacia abajo (lugar donde el producto se encuentra con el cliente) y también hacia fuera (al mercado externo). Por el contrario, como perspectiva, la estrategia mira hacia adentro (al interior de la organización, en realidad dentro de las cabezas de los estrategas), pero mira también hacia adentro (hacia la visión principal de la empresa).

La estrategia también se tiene que ver como estratograma, osea como burlar posiciones y avanzar mas rápido en los mercados.

La escuela de diseño

Esta primer escuela que el autor describe, la hace ver como la mas importante, ya que es la base de todo, como implementar y como diseñar tu estrategia en la organización viéndolo desde un punto de vista interior de la organización y otra desde la parte exterior, considerando los factores que influyan mas o que afecten mas a la implementación de la estrategia de la empresa.

La estrategia de una organización tiene que tener considerados los siguientes factores para que sea la forma correcta:

Coherencia: la estrategia no debe presentar objetivos y políticas mutuamente contradictorios. Consonancia: la estrategia debe representar una respuesta adaptada al ambiente externo y a los principales cambios que ocurren dentro de él.

Ventaja: la estrategia debe suministrar la posibilidad de crear y/o mantener una ventaja competitiva en el área de actividad escogida.

Viabilidad: la estrategia no debe agotar los recursos disponibles ni crear subproblemas insolubles.

Después de considerarlo ya se puede comenzar a implementar la estrategia junto con las premisas, esta escuela también la respaldan las teorías de Harvard general management.

Escuela de planificación

Esta escuela que fue creada casi al mismo tiempo que la de diseño, se crea según un análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amanezas), delinear bien las etapas de la creación de la estrategia para su mejor implementación.

Las etapas son:

• Fijación de objetivos
• Verificación externa
• Verificación interna
• Etapa de evaluación de estrategia
• La etapa de puesta de operación de estrategia
• Fijar plazos para todo el proceso

Después de pasar las etapas de esto, se tienen que fijar jerarquías que son los objetivos, los presupuestos, de estrategias y para programas.

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