Estudio de caso proceso de evaluación por dificultades del aprendizaje

Introducción

En el presente trabajo se estudia el caso de una niña que se encuentra en proceso de evaluación por dificultades del aprendizaje. “El estudio de casos es un método de investigación de gran relevancia para el desarrollo de las ciencias humanas y sociales, que implica un proceso de indagación caracterizado en profundidad casos en entidades educativas o sociales y constituye un campo privilegiado para comprender en profundidad los fenómenos educativos”.  (Yin, 1989)

Para Stake (1998) es el estudio de la particularidad y de la complejidad de un caso singular, para llegar a comprender su actividad en circunstancias concretas.

En el caso particular de la alumna x, expondremos a continuación, se encuentra en proceso de evaluaciones, pero sin diagnostico, por un dificultad de aprendizaje, la cual es definida término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje pueden coexistir con otras condiciones incapacitantes, no son el resultado directo de estas condiciones o influencias.

OBJETIVOS  

• Conocer las características de las dificultades de aprendizaje.
• Identificar la situación de alumna X en el contexto educativo.

Actividades realizadas

• Observación de la alumna en el contexto escolar.
• Entrevista a la madre para conocer mayores antecedentes familiares.
• Revisión de documentación: informes psicopedagógicos.

PRESENTACIÓN DEL CASO

DESCRIPCIÓN DEL SUJETO Y SU PROBLEMÁTICA

En primera instancia los antecedentes relevantes de la alumna x, desde el inicio de su desarrollo, fue un embarazo de alto riesgo con dificultades respiratorias en los tres primeros meses de gestación, manteniendo asma crónica hasta hoy en día. En cuanto al lenguaje se efectuó alrededor de los tres años, manifestándose con dificultades. Desde los antecedentes familiares es la menor de tres hermanos, vive con ambos padres y uno de sus hermanos. En los antecedentes mórbidos, presencia de esquizofrenia en familia materna. En el año 2015 cuenta con tratamiento fonoaudiologico, siendo dada de alta, padre relata que no fue entregado.

Alumna x, asiste a segundo nivel de transición en el colegio nuestra señora de la misericordia, en la región de Valparaíso, el cual en su informe final de calificaciones presenta en un su mayor parte un desempeño logrado o medianamente logrado pero se destaca que se logro los objetivos con evaluación individual personalizada y con guía pues no realizaba actividades de manera autónoma, además presentar dificultades en la pronunciación de algunos fonemas. Se solicita de manera urgente evaluación psicológica y fonoaudiologica sin embargo es promovida a primero básico, en este curso presenta un buen rendimiento académico y es promovida con nota 6.0.  Pero aun así el padre solicita informe psicopedagogo para descartar dificultades del aprendizaje en estos informe se presenta un desarrollo adecuado para la edad pero se destaca que se encuentra afectada la atención. La importante dificultad que presenta en la atención sostenida, junto a las dificultades conductuales le impiden mantener un estado de alerta frente a la tarea obstaculizando que logre comprender y procesar todo tipo de información que se le presente.

Entrevista con la madre

En entrevista con la madre, se escucha una mujer muy sociable y con deseos de contar su vida personal, cuenta todo su proceso de vida, se refiere al maltrato físico, psicológico y sexual por parte de su madre y padrastro además cuenta la historia de sus otros hijos. En tanto refiere a que el padre de la alumna es un hombre bastante mayor que ella, que la ayudo y es el proveedor del hogar. Con respecto a la alumna cuenta que tiene algunas dificultades para aprender igual que ella en el colegio pero no da mayor profundización, menciona que ella apoya en todo lo que puede a la alumna pero hay tareas que se le dificultan y que el padre es más autoritario y en “ocasiones pierde el control”. En cuanto la intervenciones psicopedagógica se refiere que el colegio le solicito que la estudiante x asistirá pero tuvo problemas con ella, un día llegar atrasada a la consulta y el colegio le busco un nuevo centro de intervención, todo esto costeado por los padres. Finalmente menciona que se le sugirió llevar a la alumna a un psicólogo pero el padre esta reticente puesto que tienen temor de un caso judicial, ya que el menor de sus hijos se quemo y piensa que le pueden traer dificultades que analicen su permanecía con sus hijos.

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