Habilidad motriz

Universidad Técnica del Norte[pic 1]

Facultad de Educación Ciencia y Tecnología

Instituto de Educación Física

Nombre: José Washington Bosque Duque

Docente: Msc. Marcelo Andino

Materia: Formación Motora 1

Fecha: 17/07/2017

Tema: Habilidad motriz

Introducción

Las habilidades motrices son  habilidades generales, que asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como son las deportivas. Correr, saltar, lanzar, coger, dar patadas a un balón, escalar, saltar a la cuerda y correr a gran velocidad son ejemplos típicos de las consideradas actividades motoras generales, incluidas en la categoría de habilidades básicas. El patrón motor maduro de una habilidad básica no se relaciona con la edad, error en el que se podría caer fácilmente

Este proceso continuo de desarrollo de las habilidades motrices parece producirse en diversos grados. El proceso que se produce a lo largo de los meses y años se puede explicar por el aumento de capacidad que acompaña al crecimiento y al desarrollo y en parte por ese proceso natural, no dirigido, que se produce por imitación, ensayo y error y libertad de movimiento. El proceso es más o menos independiente a la actitud, facilitadora o de impedimento. De todas formas una actitud facilitadora es decir de aprender habilidades motoras antes de lo habitual en condiciones suficientemente estimulantes, suele dar un resultado óptimo o suele responder desarrollando un nivel de habilidad motora superior a la normal con respecto a su edad. Es muy importante un apoyo a este proceso natural porque si no se corre el peligro de perder la oportunidad de progresos de orden superior al no haberse realizado un desarrollo óptimo de habilidades motrices. Esa manipulación y control de las circunstancias que influyen en el desarrollo motor y en la adquisición de las habilidades motoras es lo que se puede llamar "intervención". El objetivo principal es evitar el retraso de dichas habilidades motoras intentando ajustar el progreso al momento justo en el que el niño es capaz de mejorar, basándose en su desarrollo. El concepto de desarrollo óptimo de habilidades es amplio y depende del enfoque que cada uno utilice al estudiar el movimiento.

Contenido

Habilidades motrices deportivas

Son los fundamentos fisiológicos, biomecánicos y psicopedagógicos de las habilidades motrices deportivas.

El hábito motor es el resultante de la repetición de un mismo ejercicio, hasta volverlo un reflejo condicionado, por reflejo se conoce a la respuesta del organismo a estímulos hacia un órgano externo, existen reflejos incondicionados y condicionados.

Los reflejos condicionados son aquellos innatos del individuo como por ejemplo la succión en un recién nacido, y los reflejos condicionaos no son innatos, ni espontáneos, son consecuencia de una educación intencional, es decir adquirida.

El hábito se forma en tres fases: generalización; que se caracteriza por el automatismo de los movimientos, esenciales en el primer y segundo sistema de señales. La concentración; se inicia en la aparición de rasgos de la formación del estereotipo dinámico, se precisan los enlaces neuromusculares, la propiocepción y transmisión de conocimientos, la estabilización; se fija el estereotipo dinámico, alta coordinación, rapidez y exactitud, consecuencia de una alta automatización.

La formación y desarrollo de una habilidad motriz

El dominio inicial: es la representación correcta del movimiento sobre la bases de la percepción visual y segundo la motriz, finalmente se logra la representación visual del movimiento aunque con marcadas imperfecciones, la Diferenciación, apropiación e integración de las partes del ejercicio como un todo. Se deben eliminar los movimientos innecesarios, se automatizan los movimientos formándose una actitud consecuente hacia el dominio de la habilidad, la Consolidación: se logra una depuración de los detalles, una ejecución, coordinación de la acción motriz, produciéndose la especialización, perfección de los procedimientos de control sensorial y propioceptivos y regulación temporal espacial y dinámica.

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