INFORME DE CASO CLÍNICO

INFORME DE CASO CLÍNICO

ALEXANDRA YOHANA TORRES MARTINEZ

YASSIR MANUEL OTALORA CUDRIZ

YESID RICARDO URIELES BRAVO

KELLY KARINA ESCORCIA HUELVA

MARGARITA ANTONIA PACHECO PEREZ

PSICOLOGÍA EN EL CAMPO DE LA SALUD Y CLINICA  

PSICOLOGIA * 5TO SEMESTRE

SANTA MARTA, MAGDALENA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.

2022

INFOME CLÍNICO

• SUSTENTO TEÓRICO – ENFOQUE A TRABAJAR:

Este caso, lo trabajaremos bajo el enfoque conductual que este se centra en la conducta observable teniendo en cuenta que, con dicho enfoque, el aprendizaje es un cambio en la conducta, es la forma como responde una persona ante una situación determinada. Uno de los representantes es IVÁN PAVLOV quien nos habla del condicionamiento clásico o aprendizaje asociativo, que este consiste en crear una conexión entre un estímulo neutro, que ante de la creación de esta asociación es incapaz de generar una respuesta concreta, y una respuesta reflejada automática. Cabe destacar que, en este, prevalece la conducta observable, es decir, aprendizaje por observación. Por otra parte, este modelo, también se ve El aprendizaje es constante e implica conocimiento y habilidades, las actitudes y las emociones que estas, también pueden ser aprendidas.

• DATOS DEL PACIENTE:

Apellidos y nombres: Lucia

Sexo: Femenino

Edad: 9 Años

Lugar de nacimiento: Lima, Perú

Grado de instrucción: 4to de primaria

Fecha de los exámenes: 02/03/2021 – 08/03/2021 – 16/04/2021 – 20/04/2021 – 25/04/2021

Fecha del Informe: 30-04-2021

Referente:  Madre y Paciente

Evaluador: Yohan Yassir Urieles Escorcia

• MOTIVO DE CONSULTA:

La a paciente es traída a consulta por la madre, quien refiere que su hija suele mostrarse muy ansiosa ante situaciones sociales diferentes al ámbito familiar, como: ser presentada a una persona desconocida, expresar su punto de vista, hablar con figuras de autoridad, participar en intervenciones orales, realizar exposiciones ante una audiencia y/o leer en voz alta frente a sus compañeros de clases, La madre refiere, que todas estas conductas hacen que los demás la consideren una niña muy tímida, sumisa y “nerviosa”. Respecto a ello también relata que, a pesar de que la paciente siempre ha tendido presentar conductas de inhibición relacionadas a un temperamento introvertido, la madre manifiesta sentirse preocupada porque en casa, Lucía “no se porta bien”. Cada vez que le piden que ayude con quehaceres del hogar, que realice sus tareas de la escuela, o la castigan por no obedecer, se torna irritable y comienza a llorar quejándose de que es injusto, a suplicar que le quiten el castigo, y que le ayuden con sus deberes escolares o que los realicen por ella (a pesar de no tener dificultades para comprenderlos o emprenderlos).

• ANALISIS DESDE EL ENFOQUE A TRABAJAR:

Algunas de las conductas de la paciente han sido adquiridas por su modelo observable (Madre y Padre) esta adquisición de aprendizaje se ven reflejada su conducta para con su hermano. Tales conductas como:

• Mediante gritos

• Jaloneos

• Palmadas

• Diciéndole mentiras que lo asusten o entristezca

• Poca Comprensión y tolerancia

Todo esto lo podemos ver, en que, ella se siente como un modelo de autoridad para con el hermano, además que la madre y el padre la tratan a ella de esa misma forma, por ende, ella considera esta conducta como un hecho “normal”. En cuanto a la forma relacional de lucia, podemos observar que también es adquirida por una de las figuras parentales, la madre, aunque en otras ocasiones con la figura paterna.  Ya que la madre en momentos estresantes, su respuesta es irritable, poco empática y hasta poco medible. También la forma en la que la madre en ocasiones se dirige a lucia con jalones, golpes y muchas veces con castigos, mientras el padre a diferencia lo hace con burlas, grabándola y amenazándola en que mostrará ese video a sus compañeros para que vean como llora, generando en ella una amenaza.  Aunque el padre destaca que: “este tipo de castigo es innecesario”. No obstante, todo esto repercute en lucia generando en ella, no solo esa conducta para con su hermano, sino que también esas conductas evasivas para con su entorno social, mostrándose retraída, distante, poca sociable y en ocasiones distintas, hasta independiente en cuanto a los trabajos grupales.

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