INFORME DIAGNÓSTICO PRESUNTIVO
Enviado por PaolaBecerra87 • 15 de Febrero de 2018 • Informe • 607 Palabras (3 Páginas) • 1.318 Visitas
INFORME DIAGNÓSTICO PRESUNTIVO
NOMBRE ESTUDIANTE : | José Alejandro Coronel Cárdenas |
EDAD: | 6 años |
AÑO ESCOLAR : | Primero de EGBE “B” |
REPRESENTANTE : | Gabriela Cárdenas |
PSICÓLOGA DE CICLO : | Paola Becerra |
FECHA DE ELABORACIÓN | 17 de abril de 2017 |
- ANTECEDENTES DEL CASO
El niño es reportado en el Primer Quimestre al Departamento de Consejería Estudiantil por presentar las siguientes novedades en el aula tales como: incumplimiento de órdenes, dificultad para acatar reglas y normas implantadas en la institución, lo cual no permitió un buen ritmo de trabajo en el proceso de adaptación al inicio del año, dificultades en la resolución de problemas cotidianos, llanto frecuente y dependencia.
Con el apoyo tanto de los Padres como de la institución se ha evidenciado durante este periodo escolar que Alejandro ha mejorado en varios aspectos como: Independencia, es mas consciente de sus errores, cumple reiteradamente las reglas y normas en el aula, las actividades encomendadas son mejor presentadas y cumple en el tiempo predeterminado, lo cual a permitido que su desarrollo social y académico mejoren notablemente.
- DESARROLLO ACOMPAÑAMIENTO DEL CASO
El estudiante durante todo este tiempo se ha mantenido bajo observación y seguimiento tanto de la tutora como de la Psicóloga de la institución, en el Primer Quimestre se dialogó con los Padres de Familia respecto a la situación académica del niño en el aula, se brindó recomendaciones y actividades para trabajar con el niño en casa y así desarrollar las áreas debilitadas de funciones básicas, trabajar en cuanto a generar independencia evitando sobreprotección y establecer normas y responsabilidades en el hogar. También se solicitó apoyo en el desarrollo del lenguaje, debido a que se presentaron falencias en su pronunciación.
- RESULTADOS DE LOS TEST APLICADOS
TEST APLICADO | RESULTADOS | INTERPRETACIÓN |
Test Proyectivo “Corman” | Niño cansado y deprimido, dificultad en proyectarse a futuro, sin expansión vital, introvertido, responde a exigencias del ambiente con sentimientos de inferioridad, bajo nivel de energía, yo disminuido, regresión. Deprivación afectiva paterna y materna. | Necesidad de madurar emocionalmente, carente de espontaneidad, obsesivo, vive y actúa sujeto a reglas, inseguridad, dependencia, ansiedad consiente, se identifica y valora a su ñaña Gaby. |
Test e Roberto y Rosita | Ámbito Familiar: Negativo Ámbito Personal: Negativo Ámbito escolar-social: Negativo | Presenta una percepción negativa frente así mismo, frente a su contexto escolar, a sus relaciones sociales e intrafamiliares. (Necesidad de establecer lazos, vínculos familiares en especial con la figura paterna) |
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