Informe diagnóstico

El grupo tiene reglas definidas, se controla con facilidad. Están acostumbrados a ser guiados.

En cuanto a la convivencia, les gusta trabajar en equipo, respetan a sus compañeros, saben mediar situaciones de conflictos con sus compañeros.

Su ritmo de trabajo es muy variado de los 24 alumnos: 9 alumnos trabajan de manera eficiente y rápida, 9 trabajan bien, aunque a veces se distren con facilidad, 6 alumnos trabajan a un ritmo lento, algunos están en el proceso de lectoescritura.

En cuanto al sentido académico para iniciar las actividades de este ciclo escolar, el grupo fue evaluado con un examen diagnostico general que arrojo los datos cuantitativos sobre el nivel de avance de los alumnos, de esta manera establecer el punto de partida en el desarrollo del trabajo de las sesiones escolares. Los resultados son los siguientes.

 En la materia de español el 58% de los alumnos obtuvieron un promedio reprobatorio, el 14% alcanzaron la calificación mínima aprobatoria y solo el 28% obtuvieron calificación aprobatoria. Detectándose que las principales dificultades en esta área es la comprensión lectora.

 En la materia de matemáticas el 68% de los alumnos obtuvieron calificación reprobatoria, el 7% lograron una evaluación minima aprobatoria y el 25% obtuvieron calificación aprobatoria.

A la mayoría de los alumnos se les dificulta las matemáticas, sobre todo el cálculo mental, realizan problemas de suma, resta, multiplicación, quinto y sexto además de las antes mencionadas realizan divisiones, suma, resta y multiplicación de fracciones, porcentajes, en cuanto a español, su ortografía tiene muchos errores ortográficos, el uso de las mayúsculas, los signos de puntuación son poco usados.

Otra de las evaluaciones efectuadas a los alumnos fue para determinar los estilos de aprendizaje con los que cada uno cuenta ya sea auditivo, visual o kinestésico, esta evaluación puede servir como base para orientar principalmente el saber cómo planear. El conocimiento de estas habilidades nos otorga herramientas para personalizar el aprendizaje, enseñar a aprender a aprender, de acuerdo a esto se puede constatar que los grupos de 4°, 5° y 6° tiene:

EXAMEN DIAGNÓSTICO

CAMPO FORMATIVO REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN

LENGUAJES 20

SABERES Y PENSAMIENTOS CIENTÍFICOS 40

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD 15

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 10

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES

Lee y subraya la respuesta correcta:

1. ¿Cuál es el orden en que se escribe un cuento?

a) Desarrollo, inicio y desenlace.

b) Desenlace, inicio y desarrollo.

c) Inicio, desarrollo y desenlace.

d) Inicio, desenlace y desarrollo.

2. Indican que la oración está escrita en forma de pregunta:

a) Comillas

b) Signos de interrogación

c) Encuestas

d) Signos de admiración

3. ¿En qué título de un cuento hay un adjetivo?

a) Ricitos de oro

b) La sirenita

c) Las cabritas

d) Los 3 cochinitos

4. ¿Qué adjetivos van en la siguiente descripción?

a) hermosa, tenebroso

b) caperucita, lobo

c) princesa, árboles

d) gatitos, castillo

5. Paco quiere regalar un juguete, pero no sabe cómo explicar la forma de armarlo. ¿Qué texto puede elaborar?

a) Una receta.

b) Un instructivo.

c) Un cuento.

d) Un poema

6. Es un aspecto que Paco debe incluir en el instructivo:

a) La fecha de elaboración.

b) Los materiales a utilizar.

c) La hora.

d) El precio

7. Si vas a buscar información sobre un problema ambiental ¿en cuál de los siguientes libros puedes obtener información?

a) La historia de México

b) La contaminación

c) Deportes favoritos

d) Mi comunidad

8. ¿Qué es describir?

a) Transcribir un párrafo

b) Explicar cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una idea completa de ellos.

c) Contar un cuento

d) Copiar un texto

9. Pancha plancha con cuatro planchas. ¿Con cuántas planchas plancha Pancha?

Lo anterior es un ejemplo de:

a) Cuento

b) Trabalenguas

c) Paranomasias

d) Fábula

10. Selecciona el titular que le corresponde a la siguiente imagen:

a) La policía detiene a dos personas.

b) El bombero apaga el incendio.

c) El bombero juega con el agua.

d) Había una fuga de agua.

11. Selecciona una característica que tiene el siguiente objeto:

a) Caliente b) Ligero

c) Pequeño d) Pesado

12. Son ejemplos de verbos en infinitivo.

a) Cocer, hervir, moler.

b) Cuece, hierve, muele.

c) Cocerá, hervirá, molerá.

d) Coció, hirvió, molió.

13. Desde el momento en que nací, corro de día, corro de noche, corro sin parar, hasta morir en el mar. ¿Quién soy?

Lo anterior es un ejemplo de:

a) Refrán.

b) Adivinanza.

c) Chiste.

d) Trabalenguas.

14. Escribe el nombre de una leyenda:

R: ________________________________________

15. ¿Qué es una metáfora?

a) Son los verbos en una oración.

b) Sirven para componer canciones.

c) Es un recurso que sugiere una comparación entre dos elementos.

d) Se escriben en versos y estrofas.

16. ¿Cuál es un ejemplo de metáfora?

a) Los niños juegan.

b) El perro ladra fuerte.

c) Las fresas son rojas.

d) Tus dientes son como bellas perlas.

17. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

Hoja – foco - Carpeta - cuaderno

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

18. ¿Qué son los instructivos?

a) Son textos narrativos.

b) Son textos que indican los pasos a seguir para elaborar o construir

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