Métodos y Técnicas de Investigación Cualitativa en Educación.

“Universidad ETAC”

Nombre del Estudiante: Sherry Damara Geyne  Herrera

Titulo del Trabajo: Investigación Participante

Materia: Métodos y Técnicas de Investigación Cualitativa en Educación.

Nombre del Asesor: María Inés Cervantes.

Fecha de Entrega: Jueves 25 de Febrero de 2016.

MANEJO DE DATOS

En el presente trabajo se muestra el estudio de un caso el cual es realizado en 5 días derivado de la aplicación de instrumentos de investigación esto con el  fin de obtener información objetiva y real por lo se exhibe el caso de dos alumnos de  la escuela “Las Ixtacalas” ubicada en Av Venustiano Carranza s/n Col. San Juan Ixtacala, Tlalnepantla,  los cuales me han dado a conocer sobre un acto de violencia contra un alumno, esta situación no se puede pasar por alto y menos en una institución escolar, por lo que han decidió tomar las medidas pertinentes de investigación por parte de la comunidad escolar y los docentes a cargo del grupo donde se suscitan los hechos, con el fin de identificar las conductas, actitudes, y razones que llevan a realizar este hecho, haciendo uso de técnicas clásicas utilizadas para la investigación social cuantitativas.

SINTESIS DEL FENOMENO OBSERVADO

En la escuela Sec. Ofic. No. 0075 “Las Ixtacalas”, ubicada en Av Venustiano Carranza s/n Col. San Juan Ixtacala, municipio de Tlalnepantla, México, adscrita de Educación Secundaria de la Subdirección Regional de Educación Básica Naucalpan, perteneciente a la Dirección General de Educación de la Secretaria de educación del Gobierno del Estado de México, la cual ha sido elegida para realizar una investigacion sobre un acto de violencia entre jóvenes, donde inicia a partir que “la C. Erika Reyes, madre del menor, Alexander Pozos Reyes alumno de la escuela antes mencionada, solicita apoyo de las autoridades educativas, debido al acoso escolar que padeció su hijo el pasado 1 de Febrero, por parte de sus compañeros Rodrogo Trejo e Ismael Barrera, quienes le tiraron su mochila a la basura y le dijeron palabras altisonantes”. Por lo que se decidio realizar una visita al aula donde se registran los hechos a fin de recabar la mayor información para sustentar lo manifestado por los alumnos y averiguar el hecho.

ANALISIS DE LA SITUACIÓN

Se menciona que los hechos ocurrieron dentro de la esciuela  (“… en el patio…”) y se hacen los cuestionamientos ¿cuál ha sido o será el papel de la Dirección de la escuela, del orientador tecnico responsable, y de los maestros que atienden ese grupo para tratar de evitar que ocurran este tipo de situaciones o actitudes dentro de la institución y que puede hacer la escuela para garantizar a el alumno Alexander Pozos y al resto de los alumnos involucrados o no, sus derechos por el rango de edad en el que se encuentran, estos alumnos y sus padres o tutores puedes consultar la “Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y adolescentes” y que sepan que son amparados por el Artículo 3ro. Constitucional y la Ley General de Educación  a sus Derechos a la Educación.

ESTABLECIMIENTO DE HIPOTESIS

El alumno Rodrigo Trejo es el agresor y este esta influenciado tanto por Ismael Barrera como por el resto de sus compañeros para agredir a su compañero Alexander Pozos considerando que es debil, timido, callado y teme a acusarlos. Ya que piensa que le pueden hacer cosas peores.

CONTEXTUALIZACION HISTÓRICO ECONÓMICO-SOCIAL

La escuela se encuentra ubicada en la col. San Juan Ixtacala, en Tlalnepantla, México. La escuela es general, en turno vespertino y tiene las siguientes características: matricula alta, recibe alumnos de diferentes colonias aledañas, son de escasos recursos económicos, por lo que en ocasiones no se cuenta con materiales que los alumnos deben traer para complementar la práctica educativa, en esta escuela recibimos repetidores, o alumnos que por cambio de domicilio llegan en todos los tiempos durante el ciclo escolar; los padres de familia de estos alumnos tienen escasa escolaridad y la mayoría son comerciantes ambulantes u obreros; en algunos casos no asisten a los citatorios o reuniones de padres de familia, se trabaja prácticamente sólo con los alumnos aunque la institucion trata de involucrar a los padres de familia para trabajar en conjunto por el bienestar de los alumnos. Son pocos los padres que colaboran o intervienen en el mejoramiento del rendimiento escolar de sus hijos. La escuela cuenta con vigilancia de la policía municipal a la entrada y salida del turno. Tiene una infraestructura regular, cada aula cuenta con ventilación, baños regulares; dos secretarias y dos señoras de intendencia.

Alexander Pozos: Tiene 12 años, vive en la Col. San Juan Ixtacala, muy cerca de la escuela, tiene obesidad y es hijo unico, su familia esta integrada unicamente por el y su mama y ella trabaja en una cafeteria cerca de la escuela. El alumno presenta bajo rendimiento academico, es lento para trabajar y leer, tiene dificultada en la expresión oral y su autoestima es muy baja, y esto es por la cuestion de obesidad. No cumple con tareas regularmente, sin embargo cabe mencionar que es amable y obedece las reglas del salón.

 En cuanto a sus asignaturas, muestra cuadernos desordenados, se le insiste en que debe terminar los trabajos y entregarlos a tiempo, le faltan temas pero menciona que los tiene en otro cuaderno porque apenas le compraron el cuaderno de la materia, pero esto ocurre en la mayoria de las asignaturas que esta cursando.

Rodrigo Trejo, alumno de 12 años, vive en San Juan Ixtacala, el vive con una familia integrada la cual es su mamá, papá y tiene un hermano menor, Rodrigo es un alumno sano, su unico padecimiento es un poco de obesidad está siempre con sudaderas por pana a mostrar su cuerpo, la mamá se encarga del hogar y de ellos, tiene en casa todos los servicios. El es responsable en su trabajo en el aula y son pocas las ocasiones que no cumple con las tareas, y esto se debe a que se distrae un tanto en clases.

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