Relatoría La Educación Como Experiencia Fenomenológica Y Un Crimen Llamado Educación

Relatoría Sobre La Educación

Maria Luney Tabares Urrego

María Alejandra Escobar Medina

Docente

Miguel Ángel Cardona Duque  

Institución Educativa Tecnológica De Antioquia

Facultad  de Educación y Ciencias Sociales

Seminario En Intervención Educativa

Psicología

Medellín

2020

Relatoría La Educación Como Experiencia Fenomenológica Y Un Crimen Llamado Educación.

 Lo educativo como experiencia fenomenológica, busca una reflexión acerca de la educación, alejándose un poco de las teorías prescritas y las guías acerca del cómo se debe educar, ahondando en aspectos como lo son la intuición, la atención y la diversidad, los cuales son imprescindibles para la formación humana, la consciencia propia, del mundo, y de las demás personas que lo constituyen son el primer paso para un aprendizaje.

Como bien sabemos hay métodos de enseñanza que han sido heredados desde nuestros antepasados hasta la contemporaneidad, pero estos métodos no hacen mucha reflexión en los modos subjetivos del aprendizaje, por otro lado el método fenomenológico reflexiona sobre todos estos aspectos, haciendo énfasis en hacer consciencia del mundo y del otro, al hacerse esta consciencia se pueden entender los diferentes puntos de vista, y las diferentes realidades, ya que aunque el mundo es el mismo, ante cada persona es percibido de una manera particular, por lo tanto para educar hay que tener conciencia de esto y partir de esas singularidades.

 Así como se evidencia en el documental “ Un Crimen Llamado Educación” en el cual se refleja las carencias del sistema educativo, al no tener en cuenta esas subjetividades y  el concepto de inteligencias múltiples del cual nos habla Howard Gardner, exponiendo ocho tipos de inteligencia que son la Inteligencia  lingüística, lógico-matemática, espacial, musical,  corporal y cinestésica, Inteligencia intrapersonal, interpersonal y la  Inteligencia naturalista, además se ha determinado que  cada sujeto aprende de forma diferente, algunos individuos son más visuales, otros aprende de  forma verbal, multimodal ect, precisamente como  expreso  Albert Einstein “ Todos somos unos genios, Pero si juzgas a un pez por su habilidad de escalar un árbol, vivirá su vida entera creyendo que es estúpido”  y esto es lo que sucede constantemente  con los niños, niñas y adolescentes  que no comprenden una asignatura o los  diagnostican con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad , porque aun cuesta entender que  todos somos diferentes  por ende no se puede pretender enseñar igual, este ha sido el crimen  de  la educación y el primer factor por el cual esta se ha quedado estancada  debido a la estandarización, en segundo lugar los docentes poco capacitados para enfrentar las necesidades del alumnado  así como el desconocimiento  de estrategias y metodologías de aprendizaje que se pueden implementar con estos niños, niñas y jóvenes  con discapacidad  y necesidades educativas especiales, que es otra problemática presente en el sistema actual en donde estos estudiantes se sienten excluidos.

Además  los docentes no cuentan con una adecuada caracterización integral del estudiante, que les permita conocerlos e identificar los posibles problemas que presentan en el ámbito escolar, es por esto que llegan a tener miedo de recibir a este tipo de estudiantes en aulas ordinarias, en tercer lugar  se evidencia que no solo los estudiantes se ven afectado por el sistema actual sino también los docentes que en la mayoría de países latinoamericanos no son valorados, su labor no es bien remunerada, y muchos de estos se sientes desmotivados, sufren altas cargas de estrés debido a que constantemente les exigen innovar en metodologías   y motivar  a el  estudiantado, sin embargo no  se les ofrecen  condiciones óptimas, ni capacitaciones, ni incentivos para mejorar su labor y el gobierno que debe garantizar  que exista una educación para todos  educación lo que realiza es reducir el prepuesto para esta.

...