Skinner Comparando las perspectivas del aprendizaje

AA1. Comparando las perspectivas del aprendizaje

Instrucciones: responde a cada uno de los planteamientos solicitados, respecto a 4 teorías de las perspectivas del aprendizaje.

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Skinner

El análisis de la conducta ¿Cuáles son las características más representativas de la teoría de Skinner? Entendemos como conductismo, aquella rama de la psicología dedicada a analizar e intentar determinar nuestros actos, es decir, nuestra conducta. Afirma que Los estímulos producen respuestas, implementa un método experimental y determina que las conductas están compuestas por respuestas que se pueden analizar objetivamente.

Señala las diferencias entre la conducta operante y la conducta respondiente. Menciona un ejemplo de cada una. Podemos concluir entonces que cualquier conducta operante en el contexto actual está basada en las consecuencias que han seguido a esa o similar conducta en el pasado, o contexto histórico. Conducta Respondiente Es esta la conducta que se genera de forma automática por un estímulo que la suscita (George, 2018)

Ejemplos de conducta respondiente en seres humanos…El reflejo de salivación ante el jugo de limón, la palabra "limón" y “jugo de limón” pueden ser estímulos condicionados. No hay similitud, no hay generalización, entre una palabra y el objeto, son estímulos completamente diferentes

Ejemplos de condicionamiento operante

A los perros guardianes se les refuerza su ferocidad mediante un estímulo positivo cada vez que atacan a un extraño o muerden a un ladrón. La ferocidad del perro irá en aumento conforme asocie la recompensa a la conducta y la propicie para aumentar así lo recibido.

Señala las diferencias entre reforzamiento positivo, refuerzo negativo y castigo. El refuerzo positivo, un elemento que actúa a modo de premio, suele satisfacer alguna necesidad básica o generar una respuesta placentera.

El refuerzo negativo, un elemento que nos genera una respuesta de dolor, desagrado o incomodidad, este factor actúa a modo de castigo.

En el castigo positivo se da algo desagradable al sujeto, en el castigo negativo se quita algo placentero al sujeto.

Explica cómo se emplea la saciedad auto administrada para deshacerse de malos hábitos. La saciedad se trata de presentar un reforzador de una manera tan masiva que pierda el valor. Por ejemplo, fumar mucho durante 5 días de manera rápida e intensa con el fin de que el individuo termine asqueado del cigarro. (Marta, 2021)

¿Qué postura adoptó Skinner sobre la cuestión de la herencia frente al ambiente? ¿Y ante la de libre albedrío frente al determinismo? Es difícil decir si el determinismo ambiental en Skinner es una hipótesis de trabajo, el resultado de sus investigaciones o ambas cosas. El hecho es que para Skinner toda conducta está determinada por contingencias ambientales, sean estas filogenéticas u ontogenéticas. Por lo tanto, en el Análisis Experimental de la Conducta, los eventos del ambiente son siempre variable independiente de la conducta (SKINNER, 1977, 1968). El determinismo ambiental, es la premisa que salva a Skinner de caer en el solipsismo intrínseco del análisis de las sensaciones de Mach, porque la misma conducta del científico no comienza en él, sino que también está determinada por el ambiente en el que el científico se ha desarrollado. Por otra parte, el ambientalismo conducirá a Skinner a negar la autonomía del ser humano (1971), entendida como cualquier acción voluntariosa, caprichosa o indeterminada a partir del individuo Skinner define al libre albedrío y la autonomía moral de la persona y la denomina “dignidad” dificulta la posibilidad de utilizar métodos científicos para modificar el comportamiento con el propósito de construir una sociedad mas feliz y mejor organizada.

¿Qué métodos aplican los seguidores de Skinner para evaluar la conducta humana? Bandura realizó estudios psicológicos sobre aprendizaje, cambiando un papel crucial al aspecto cognitivo.

Esto quiere decir, que Albert Bandura apoyará un enfoque social-cognitivo. Basando la conducta humana en la interacción entre el sujeto (interpretaciones) y el entorno (castigos y respuestas).

Bandura

Teoría del aprendizaje social ¿Cuáles son las características más representativas de la teoría de Bandura? El aprendizaje por observación.

La curva de Bandura nos explica los diferentes momentos en el proceso de aprendizaje. Bandura sostiene que hay cosas que ni siquiera sabemos que existen, por lo tanto, no podemos ni siquiera intentar aprenderlas. Una vez que nos enteramos de que existen, podemos interesarnos o no en ellas.

Según Albert Bandura: La mayoría de las imágenes de la realidad en la que basamos nuestras acciones, están realmente inspiradas en la experiencia que adquirimos a través de otras personas (experiencia vicaria).

En su sistema, ¿cómo maneja Bandura los procesos cognoscitivos internos o del pensamiento y el inconsciente? Para Bandura, el aprendizaje tiene lugar en un entorno social a través de la observación, pero también involucra procesos cognitivos; es decir, los alumnos internalizan y dan sentido a lo que ven para reproducir el comportamiento ellos mismos.

Incompetencia Inconsciente (II)

Este es el punto en el cual no somos conscientes de que existe algo que no sabemos. Está en la sombra. Lo resumimos diciendo “No sé qué no sé”.

Incompetencia Consciente (IC)

Aquí ya sabemos que existe algo que podríamos aprender. No lo hemos aprendido, pero sabemos que existe. Lo resumimos con la frase “Sé qué no sé”

Competencia Consciente (CC)

Hemos decidido comenzar el aprendizaje. Esta es una curva que se va elevando acorde al conocimiento y habilidad que vayamos adquiriendo. Durante este proceso, puede suceder el abandono o el alcance de una mínima maestría. La frase que lo resume es: “Sé qué sé”

Competencia Inconsciente (CI)

Este es el punto donde hacemos algo sin siquiera darnos cuenta de cómo lo hacemos. Te sientas en una silla todos los días, sin siquiera pensar cómo lo haces. Y, sin embargo, sentarse en una silla involucra una coordinación de movimientos bastante importante. Tu cerebro ya tiene incorporados los movimientos y actúa en piloto automático. Puedes estar sentándote en una silla mientras estás concentrado en apoya la taza de café. La frase que resume la competencia inconsciente es “No sé qué sé”

Estas etapas del aprendizaje conforman lo que se conoce con el nombre de Curva de Bandura, 1982

¿Qué opina Bandura de la función del reforzamiento en el aprendizaje? Bandura enfatiza que el reforzamiento facilita el aprendizaje, pero no se necesita para que

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