Apuntes; “Bagaje Histórico del Estudio del Aprendizaje”

Apuntes; “Bagaje Histórico del Estudio del Aprendizaje”.

 EVOLUCIÓN: ¿POR QUÉ EL APRENDIZAJE?

Los individuos sólo han de ajustarse lo mejor posible a las exigencias planteadas por su entorno.

Las arañas tejen sus telarañas de forma instintiva, sin haber aprendido a hacerlo.

Aunque el aprendizaje parece muy ventajoso, y a veces hasta esencial, no es imprescindible ni mucho menos para la supervivencia.

Las conductas innatas y sus ventajas

La mayoría de las especies no toma parte en ningún aprendizaje significativo porque no lo necesita.

Responden a MECANISMOS DESENCADENANTES INNATOS (estímulos específicos que provocan la conducta no aprendida correspondiente)

Efectuando CONDUCTAS INNATAS muy adaptativas.

Son conductas de supervivencia. Son innatas cuando los individuos que las realizan han sido aislados desde su nacimiento y no han tenido así ocasión de aprenderlas. Son ESTEREOTIPADAS, se realizan de modo ritual e invariable. Están sujetas a MODIFICACIÓN a lo largo de sucesivas generaciones, por medio de la selección (los rasgos conductuales pueden generarse de forma selectiva). Se realizan aun cuando se coloca a los individuos en un contexto diferente.

Costes del aprendizaje

En términos evolucionistas, desarrollar la capacidad de aprender supone costes significativos. Johnston explica cinco.

1. Supondría una desventaja si la adaptación a la exigencias ambientales dependiese del aprendizaje

2. Tener crías supone adiestrarlas (enseñar), por lo que podrían permitirse una menos descendencia.

3. Si las conductas reproductivas se tuvieran que aprender, las especies correrían un riesgo (ser víctima antes de aprender)

4. Capacidad de aprender requiere una complejidad neurológica, incurriendo a costes biológicos.

5. Poseer la capacidad de aprendizaje, implicaría que si fallase, el animal se vería incapacitado.

Beneficios del aprendizaje

No siempre el aprendizaje resulta no-esencial.

El aprendizaje es un recurso valioso cuando hay probabilidad de un cambio repentino en las condiciones ambientales, si el entorno es variable, ya que el aprendizaje DOTA A LAS ESPECIES DE CAPACIDAD PARA ADAPTARSE.

Salvedades

El aprendizaje dota al individuo de FLEXIBILIDAD, evita que sea rígido en un entorno cambiante. La flexibilidad es un subproducto de la selección de rasgos específicos, en lugar de la evolución de algún tipo de inteligencia. Aprendizaje e instinto INTERACTÚAN; La estructura genética de un individuo crea predisposiciones que son modificadas por la experiencia.

 ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?

Referencias a conductas observables y a estado interno (puntos de vistas en la tº contemporánea del apren.)

Aprendizaje como conducta adquirida

La selección natural actúa sobre rasgos morfológicos, y mecanismos neurológicos internos que controlan la conducta (beneficia la supervivencia). Desde el punto de vista de la evolución, es la conducta del animal, no su conocimiento, lo que constituye su estrategia de adaptación.

Aprendizaje como conocimiento

El aprendizaje puede verse también como una TRANSICIÓN de estado de ignorancia a un estado de conocimiento. ¿Cómo aprenden los animales? Aprende sobre estímulos de su entorno (actúan como señal de un RESULTADO importante), y porque un animal aprende sobre su propia conducta (acción dada, seguirá un cierto resultado). Ambos tipos de conocimientos por lo gral., actúan en conjunto.

Definición de aprendizaje

Aspectos del aprendizaje; CONDUCTA MANIFIESTA, ESTADO DE CONOCIMIENTO.

“El aprendizaje es un cambio

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