CUADRO DESCRIPTIVOS DIVERSOS AUTORES SOBRE ORIENTACION
Enviado por evelinydani • 2 de Septiembre de 2012 • 4.637 Palabras (19 Páginas) • 1.222 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL
Equipo N°1
PARTICIPANTES:
Evelin Velásquez C.I. 10.398.402
María Eugenia Bazán C.I. 15.826.552
Gladimar Villarreal C.I. 16.066.685
Rosmary Montilla C.I. 20.151.318
Johanna Jota C.I. 20.656.211
Yoselyn Morales C.I. 24.139.952
Facilitadora: Mirian González
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
CESAR COLL
BIOGRAFÌA APORTES LIBROS
El Dr. César Coll Salvador es sobradamente conocido en el medio pedagógico de habla hispana. Desde hace más de una década sus publicaciones han tenido enorme difusión y han impactado de manera sensible el pensamiento, la investigación y la intervención profesional dentro del terreno educativo. El trabajo desarrollado por César Coll y su equipo en el contexto de la reforma escolar española constituye una de las influencias más decisivas sobre teóricos y prácticos del currículo y la enseñanza en los noventa. Sus planteamientos en torno a la concepción constructivista de la enseñanza y del Doctor en Psicología y catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona. Ha impulsado y dirigido investigaciones y trabajos sobre las aplicaciones e implicaciones pedagógicas de la teoría genética, la orientación y la intervención psicopedagógica, el diseño y desarrollo del curriculum escolar, el análisis de los procesos de interacción en situaciones educativas y la evaluación de los aprendizajes escolares y los usos de las tecnologías de las TIC en la educación. En la década de 1990 participó activamente en el diseño de la reforma educativa impulsada por la LOGSE, especialmente en lo Cesar Coll analiza las aportaciones de la psicología genética a la educación en las categorías de aplicaciones que consideran han tenido mayor importancia y difusión.
Una de ellas es el establecimiento de objetivos educativos; en ella el autor hace referencia al hecho de que estos objetivos deben estar vinculados con los aprendizajes escolares y los procesos de desarrollo para lograr potenciar y favorecer que los Entre sus publicaciones más recientes destacan sus aportaciones en los siguientes libros: Aprender contenidos, desarrollar capacidades (con E. Martín, Editorial Edebé, 2003); Curriculum iCiutadania. El què i el per a què de l'educació escolar (Barcelona, Editorial Mediterrània, 2007); Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC (Editorial Graó, 2008); y Psicología de la Educación Virtual. Enseñar y aprender con las TIC (con C. Monereo, Madrid, Editorial Morata, 2008).
CESAR COLL
BIOGRAFÌA APORTES LIBROS
aprendizaje así como sus investigaciones sobre los educativa que se activan en el aula, han encontrado una amplia caja de resonancia entre psicólogos, didactas y educadores. No es exagerado afirmar que se trata de uno de los mecanismos de influencia especialistas en psicología educacional de habla hispana más influyentes dentro del ámbito regional. que concierne a los aspectos curriculares. Sus intereses actuales tienen como foco los enfoques curriculares basados en competencias, las comunidades de aprendizaje y el impacto de las tecnologías de la información y la
Comunicación en la educación. alumnos puedan alcanzar el mayor grado de desarrollo de estructuras en cada momento.
Según Coll para sentir interés es necesario conocer el propósito de una tarea.
En este cambio, denominado aprendizaje, intervienen aspectos de tipo afectivo y relacional.
El éxito o fracaso al aprender construye el autoconcepto
No basta con adquirir la ciencia, es necesario aplicarla
ERIC BERNE
BIOGRAFÌA
TEORIA
OBJETIVOS Y APORTES
OBRAS
El Dr. Eric Berne
(1910-1970), médico psiquiatra, fue el fundador y creador inicial del Análisis Transaccional. Berne siguió los pasos de su padre, médico generalista de profesión, que murió a los 38 años de tuberculosis, cuando Eric contaba con apenas 11 años Teoría de la personalidad
Análisis Transaccional se ha vuelto tan popular porque es un instrumento
Extraordinariamente útil para comprender y realzar toda la vida. Es estimulante y
Práctico y puede ser aplicado en el trabajo como en situaciones extra laborales.
Asimismo, un conocimiento básico del A.T. ayuda a comprender cómo se realiza la
comunicación y a
entender los factores de la personalidad en todas las situaciones por
Las que pueda pasar un sujeto con otros en su entorno. El Dr. Eric Berne en la década de 1950, creo los lineamientos básicos del Análisis
Transaccional junto con un grupo de colaboradores que fueron haciendo sus aportes
teóricos dando origen a los instrumentos que llevarían al autoconocimiento y al
Descubrimiento de aspectos positivos y negativos del hombre...
En el ser humano podemos considerar diversas areas: el cuerpo, el area mental, el area
Emocional y el area conductual. El Psicoanálisis que trabaja en el •rea mental, la Gestalt
que trabaja con las emociones; el A Montreal Childhood, Sevilla: Jeder (2010). Memorias de su infancia y juventud.
La intuición y el Análisis Transaccional, Sevilla: Jeder (2010). Recopilación de artículos traducidos al español.
Ego States in Psychotherapy: Am. J. Psychother., 11: 293-309
Intuition V. The Ego Image. Psychiatric Quarterly, 31: 611-627 (1957)
Transactional Analysis in Psychotherapy. New York: Grove Press. Inc. (1961). Versión castellana: Análisis Transaccional en Psicoterapia. Buenos Aires: Editorial Psique
[1985].
ERIC BERNE
BIOGRAFÌA
TEORIA
OBJETIVOS Y APORTES
OBRAS
Conductismo que pone su acento no en él para qué ni
En el por qué, sino en el cómo el sujeto muestra su conducta y plantea su modificación.
El A.T. tomó de cada una de estas técnicas conocidas algunos de sus elementos básicos,
lo que llevó a compararlo con un Puzzle y dentro de sus seguidores señalar que era una
técnica holística, es decir que tomaba al ser humano teniendo en cuenta TODOS sus
Componentes: la mente, las emociones, el cuerpo y la conducta.
El Análisis The Structure and Dynamics of Organisations and Groups, Philadelphia: Lippincott (1963)
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