Calidad educativa.

[pic 1]

Centro Internacional de Estudios Superiores

Ensayo
Calidad Educativa

Vanessa Arroyo Prado

Calidad Educativa

Guillermo Rosanio Flores

Tijuana B.C., 7 de Octubre del 2016.

Introducción

Actualmente la expresión de calidad educativa es una de las más utilizadas en cuanto a escuelas o enseñanza se refiere, sin embargo no se puede brindar una definición exacta de lo que esta es, aunque como punto específico de referencia se marca que la calidad educativa es la que justifica cualquier proceso de cambio o plan de mejora hacia el ámbito educativo.

La calidad educativa implica una búsqueda de constante mejoramiento en todos sus elementos, procesos de enseñanza tiempo destinado a la enseñanza escolar, cantidad de tareas y estipulaciones curriculares y en los productos logros estudiantiles.

Otro aspecto importante es la vinculación entre la educación, la realidad y vida personal y social del educando pues esto determina que la adquisición de conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes sean las ideales para equiparles para la vida cotidiana. Esto significa también que la responsabilidad por la calidad educativa no recae sólo en los directivos de una institución educativa, sino en todos sus participantes.

Calidad Educativa

Como es mencionado no hay aún una definición exacta sobre calidad educativa, por lo que existen diferentes enfoques para poder definirla.

Uno de ellos se refiere a la eficacia por ejemplo, todo aquello que maneje un programa educativo será considerado de calidad si logra sus metas y objetivos previstos. Llevado esto a un salón de clases se podría decir que se alcanza la calidad si el alumno aprende lo que se supone debe aprender.

 Un segundo punto de vista se refiere a considerar la calidad en términos de relevancia. En este sentido los programas educativos de calidad serán aquellos que incluyan contenidos que sean valiosos y útiles es decir aquellos que respondan a los requerimientos necesarios para formar integralmente al alumno, para lograr preparar excelentes  profesionistas,  acordes con las necesidades sociales,  o bien que provean de herramientas valiosas para el trabajo o la integración de un individuo a la sociedad.

Otra  perspectiva sobre la  calidad educativa se refiere a los recursos y a los procesos. Un programa de calidad será aquel que cuente con los recursos necesarios y además que los emplee eficientemente.

UNICEF por ejemplo considera 5 elementos clave que constituyen una base que permite supervisar la calidad educativa:

• Lo que el estudiante trae consigo: Las experiencias que aporta el estudiante a la escuela (provenientes de su entorno familiar/social) y las dificultades que enfrenta.
• Entorno: un entorno de aprendizaje saludable, seguro, estimulante.
• Contenido educativo: Materiales didácticos y programas de estudio pertinentes.
• Procesos: docentes calificados cuyos métodos de enseñanza se centren en los estudiantes, que faciliten el aprendizaje y reduzcan disparidades.
• Resultados: los resultados educativos deben estar vinculados a los objetivos nacionales (relativos a la educación) y que promuevan una participación positiva en la sociedad.

Analizando cada una de las conceptualizaciones de calidad educativa, se puede demostrar que existen muchos puntos que coinciden entre una y otra como adquirir y o desarrollar las cualidades y capacidades de los alumnos, el tener docentes capacitados para brindar conocimiento, administrativos inmersos en la educación así como procesos de la institución.

...