De Donde Surge El Curriculum

LECTURA: PROXIMACION AL CONCEPTO DE CURRICULUM.

CURRICULUM ES UN CONCEPTO DE USO RELATIVAMENTE RECIENTE ENTRE NOSOTROS CON LA ACEPCIÓN QUE TIENE EN OTROS CONTEXTOS CULTURALES Y PEDAGÓGICOS EN LOS QUE CUENTA CON UNA MAYOR TRADICIÓN.

LA PRACTICA SIN EMBARGO A LA QUE SE REFIERE EL CURRICULUM ES UNA REALIDAD PREVIA MUY BIEN ASENTADA ATREVES DEL COMPORTAMIENTOS, DIDACTICOS, POLÍTICOS, ADMINISTRATIVOS ECONÓMICOS ETC.

EL CURRICULUM COMO CONJUNTO DE CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS O MATERIALES A SUPERAR POR EL ALUMNO DENTRO DE UN CICLO NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD DE ENSEÑANZA ES LA ACEPCIÓN MÁS CLÁSICA Y EXTENDIDA.

EL CURRICULUM PUEDE ANALIZARSE COMO UN PUNTO DE VISTA, UN PROYECTO O PLAN EDUCATIVO, UNA EXPRESIÓN FORMAL Y MATERIAL O UN CAMPO PRÁCTICO.

EL CURICULUM ES UNA PRAXIS ANTES QUE UN OBJETO ESTÁTICO EMANADO DE UN MODELO COHERENTE DE PENSAR LA EDUCACIÓN ALOS APRENDIZAJES NECESARIOS DE LOS NIÑOS Y DE LOS JÓVENES QUE TAMPOCO SE AGOTAN EN LA PARTE EXPLICITA DEL PROYECTO DE SOCIALIZACIÓN CULTURAL DE LAS ESCUELAS, LA RELACIÓN DE DETERMINACIÓN SOCIEDAD CULTURAL-CURRICULUM- PRACTICA EXPLICA QUE LA ACTUALIDAD DEL CURRICULUM SE VEA ESTIMULADA EN LOS MOMENTOS DE CAMBIOS EN LAS SITUACIONES EDUCATIVAS.

TEMA: CULTURA Y CURRICULUM

LECTURA: LA SELECCIÓN CULTURAL Y DEL CURRICULUM.

EN LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA EL CURRICULUM SUELE REFLEJAR UN PROYECTO EDUCATIVO GLOBALIZADOR QUE AGRUPA DIVERSAS FACETAS DE LA CULTURA DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES VITALES DE LOS INDIVIDUOS PARA DESENVOLVERSE EN SOCIEDAD DESTREZAS Y HABILIDADES CONSIDERADAS FUNDAMENTALES.

EL CURRICULUM VIENE A SER DESDE ESTA PERSPECTIVA COMO UN MAPA REPRESENTATIVO DE LA CULTURA ESTA POSICIÓN PLANTEA SUS PROBLEMAS PUES PUEDEN SER MÚLTIPLES SE NECESITA UN CURRICULUM CIERTAMENTE COMPLEJO POR QUE ESTA CULTURA EXTERIOR COMPRENDE FACETAS, EL CÓDIGO METODOLÓGICO ES UNA A PROYECCIÓN QUE TIENEN ELABORACIÓN DEL CURRICULUM DE DETERMINADOS PRINCIPIOS E IDEAS SOBRE LA EDUCACIÓN EL DESARROLLO, EL APRENDIZAJE Y LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA, EL CURRICULUM ES UNA TENTATIVA PARA COMUNICAR LOS PRINCIPIOS Y RASGOS ESENCIALES DE UN PROPÓSITO EDUCATIVO, SE LE DEFINIÓ COMO EL PROYECTO CULTURAL ELABORADO BAJO CLAVES PEDAGÓGICAS TAMBIÉN TIENE UNA FORMA PEDAGÓGICA Y PRACTICA POR QUE SE LLEVA ATREVES DEL DISEÑO Y REALIZACIÓN DE LA PRACTICA Y DEL APRENDIZAJE.

TEMA: EL CURRICULUM COMO UNA PROPUESTA.

LECTURA: CRITERIOS PARA UN CURRICULUM BASICO.

UN CURRICULUM MARCO NACIONAL ESTARÍA DETERMINANDO POR LA ADMINISTRACIÓN CENTRAL TRAS LO NORMAL PROCESO DEMOCRÁTICO DE CONSULTA. EL CURRICULUM BÁSICO DETERMINADO CENTRALMENTE TOMARÍA LA FORMA DE UN INFORME SOBRE LA ESTRUCTURA GENERAL DE DICHO CURRICULUM, ANTES QUE UNA ESPECIFICACIÓN DETALLADA DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA. EL CURRICULUM MARCO NACIONAL

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