Desafiar los limites

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Índice

OBJETIVO: 

Demostrar que se puede convivir con la limitación, encontrando caminos satisfactorios, desafiando los límites con creatividad y agudizando los otros sentidos. Trabajar sobre la coordinación entre la voz y el cuerpo

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DESARROLLO:

 Cuando era adolescente comencé a acudir a clases de canto y algunas veces presenciaba el final de la clase anterior, el alumno era un joven no vidente. La profesora le indicaba que pusiera la mano sobre el piano para sentir las vibraciones. Yo notaba su rigidez corporal y su falta de coordinación entre lo que emitía y sus movimientos corporales. Hoy siendo cantante profesional,  profesora de técnica vocal y actriz, observando a Andrea Bocelli reparo en el mismo punto, pudiendo agregar la incoherencia entre los gestos corporales y faciales con su expresión a través del canto. Y ahondando específicamente en el canto, sus matices no provienen desde la integridad de su cuerpo, sino más bien desde afuera, como si fueran impuestos por indicación de su preparador y/o la partitura. En este último punto se basa esencialmente la emoción.

 Tanto la que siente el cantante como la que por ende produce en el oyente.  

Esa experiencia que puede producir placer o displacer. Ya que una emoción es normalmente corta e intensa, necesita de la ductilidad de quien la transmite.  

INVESTIGACIÓN

Comencé a averiguar qué lugares existían en Argentina que trabajaran con personas que tuvieran disminución visual o ceguera y encontré al Instituto Román Rosell

Trabajan por la integración de los niños, niñas, adolescentes y adultos con discapacidad visual. El Instituto Rosell, es un lugar donde pueden capacitarse y practicar los deportes que más les gustan. Allí también participan de talleres de expresión artística y musical; mejoran su rehabilitación y adquieren nuevas habilidades que facilitan su inserción en la vida familiar, laboral y comunitaria.

Escuche muchas voces de quienes desafían los límites y los miedos y conviven con la limitación y no reniegan de ella.

Quienes sostienen que no ver no significa no poder hacer cosas. Mas aun toman la discapacidad como una herramienta.

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La Vista

Podemos decir que la vista es una ilusión, una representación que hace nuestro cerebro, que usa su comprensión conceptual del mundo: Recuerdos, opiniones, emociones, creencias y más, generalmente en forma inconsciente. Por lo tanto lo que se siente puede cambiar lo que se ve, así creamos nuestra propia realidad y la creemos. Por ejemplo los miedos distorsionan nuestra realidad. Ahogan la capacidad aplicable al pensamiento crítico.

Son emociones que perturban y nos dejan como observadores pasivos de las profecías que se cumplen.

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De victima a protagonista desde la PNL

La sensación inicial que tiene la persona que queda ciega, es que recibe una sentencia de muerte para su independencia. Se instala la creencia que su vida a partir de ese momento será triste, ordinaria, pequeña y en soledad.

Parte del trabajo desde la PNL, comprendiendo su dolor, será llevar a la persona de su creencia de victima a responsable. La victima se concentra en las variables exógenas, que están fuera de su control. El protagonista (responsable de sí mismo) se concentra en las variables endógenas, las acciones que puede emprender para responder a las circunstancias.

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