Diagnostico estrategias

DIAGNOSTICO

De acuerdo a las observaciones realizadas durante la primera semana de clases, así como los datos del examen diagnóstico aplicado a los grupos de quinto y sexto grado  de primaria, se pudo valorar a los alumnos respecto a las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, de la siguiente manera:

En el área de Español, se observa que los alumnos hacen uso apropiado de punto y seguido para separar ideas, reconocen las relaciones de forma y significado de sinónimos, antónimos y homónimos, así como también de irregularidades en la correspondencia sonora con palabras “C” y “J”.

 Así mismo identifican la silaba tónica en las palabras y tienen conocimiento del uso de sustantivos colectivos. Sin embargo se encontraron áreas de reforzamiento, entre las cuales se destacan: la lectura y comprensión, interpretación y uso del lenguaje figurado y metáforas, comprensión de la noción de artículos, adjetivos y pronombre personal.

En cuanto al área de Matemáticas, realizan problemas de suma y resta, reconocen el uso de líneas paralelas y perpendiculares, tienen noción de decena y estrategias de conteo, identifican la diferencia entre juego de azar y de habilidad. Sus áreas de reforzamiento son practicar diversos procedimientos para resolver problemas de división y multiplicación así como también el identificar figuras geométricas, resolver situaciones de reparto apoyándose con fracciones y realizar cálculos de área y perímetro de figuras.

En el área de Ciencias Naturales, los niños tienen conocimiento de la estructura del cuerpo humano así como la importancia del sistema inmunológico y urinario, también identifican los tres grupos de alimentos y la fuente de energía que te proporciona, tienen conocimiento de las actividades humanas y su impacto en el medio ambiente y distinguen los recursos: renovables y no renovables. La debilidad del grupo se presentó en la identificación de los cambios naturales y el reconocimiento de los órganos de los sentidos.

En cuanto a la asignatura de Historia, se observó que los alumnos aún tienen dificultad al recordar sucesos importantes de nuestra historia, no reconocen las características de las culturas prehispánicas, así como también presentan debilidad en identificar personajes de las etapas como la Independencia y Portifiriato.

En el área de Geografía, los alumnos conocen la importancia de la división política de los Estados, identifican los principales ríos y lagos de México, identifican las características de la población, conocen las actividades económicas, reconocen la importancia de la industria y el turismo para el desarrollo de nuestro país. Será necesario reforzar los siguientes temas: los elementos del clima, las regiones naturales, así como la identificación de las líneas imaginarias de la tierra.

Respecto al área de Formación Cívica y Ética, los alumnos demostraron sus conocimientos respecto a las acciones que les permiten tener un mejor cuidado de su persona. Los alumnos reconocen los reglamentos que se establecen para convivir con orden y respeto e identifican quienes se encargan de hacerlas cumplir y cuáles son las consecuencias al no respetarlas. La única debilidad que se observó es que los alumnos aun no aplican los valores que se trabajan en el aula, y que sin duda nos permite establecer una mejor convivencia y lograr armonía en el grupo escolar.

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