PRIORIDAD (DIAGNÓSTICO) |
El colectivo docente identifico en la evaluación PLANEA Básica, así como en la evaluación diagnóstica que los alumnos de 1° a 6° grado presentan dificultades en la COMPRENSIÓN DE LA LECTURA.
Esto se logro mediante el análisis y reflexión realizada por el colectivo docente, en los resultados obtenidos de la pasada evaluación PLANEA BASICA a alumnos de 6º grado, así como en los resultados de las evaluaciones de cada uno de los grupos de la escuela, ya que un alto porcentaje de los alumnos solo son capaces de desarrollar habilidades lingüísticas y comunicativas básicas.
Reconociendo como posibles causas el poco interés mostrado por los alumnos, el poco apoyo que sus padres les proporcionan para el desarrollo de sus aprendizajes, así como las formas en que los docentes abordan las secuencias didácticas. |
ESTRATEGIA: |
ENTRE MAESTROS (Desarrollo de capacidades técnicas) |
Durante la reunión de Consejo Técnico se acordó:
- Reconocer el problema existente en cada uno de los grupos, de aquellos alumnos que presentan un NIVEL DE LOGRO INSUFICIENTE O APENAS INDISPENSABLE, para darles un seguimiento y apoyarlos mediante una ESTRATEGIA DE INTERVENCION PEDAGOGICA, fundamentada en el Programa de Estudio de cada grado escolar.
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EN EL SALÓN DE CLASES (Organización y funcionamiento escolar) |
- Primeramente reconoceremos el problema que existe en aula. Posteriormente pondremos en práctica la estrategia de intervención pedagógica para fortalecer a los alumnos en riesgo de rezago, realizando las retroalimentaciones respectivas; asimismo evaluaremos de manera periódica el proceso para tomar decisiones de manera oportuna con respecto al nivel de avance de los alumnos.
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EN LA ESCUELA (Organización y funcionamiento escolar) |
- Plantearemos objetivos y metas en el proyecto para atender la problemática.
- Realizaremos en tiempo y forma las acciones agendadas.
- Se evaluaran las acciones consideradas de manera bimestral; para medir los avances o retrocesos y tomar decisiones en tiempo y forma.
- De ser necesario se ajustaran las actividades.
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CON LOS PADRES DE FAMILIA (Participación de los padres de familia) |
- Se dialogara con los padres de familia informándoles del problema que presentan sus hijos.
- Se les invitara a que apoyen a sus hijos con los materiales necesarios para que sus hijos trabajen.
- Se les pedirá que apoyen a sus hijos en las actividades para realizar en casa.
- Se les informara bimestralmente los avances de sus hijos.
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PARA MEDIR AVANCES (Evaluación interna) |
- De manera bimestral se estarán registrando en diferentes instrumentos (DESARROLLO DE HABILIDADES DE ESCRITURA y EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA) los avances o retrocesos de los procesos de lectura, escritura y comprensión, con la finalidad de tomar decisiones en tiempo y forma de las acciones que se están llevando a cabo con la finalidad de mejorar el nivel de logro de los alumnos.
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ASESORÍA TÉCNICA (Solicitud de asistencia técnica) |
- Gestionar la asesoría y capacitación ante la instancia correspondiente cuando los miembros del C.T.E lo considere necesario.
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MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS (Gestión de materiales e insumos educativos) |
- Se apoyara a los docentes proporcionándoles los textos de biblioteca de aula
- Se gestionara el servicio de internet para que cada docente pueda utilizarlo en el desarrollo de actividades.
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