ESTRATEGIAS GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD / DIÁNOSTICO

El colectivo docente de la Escuela Telesecundaria “Quetzalcoatl”, con CCT 15DTV0003V, estableció como uno de sus primeros acuerdos, organizar una ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR a desarrollar  durante el CICLO ESCOLAR 2015-2016,tomando como prioridad:

Mejora de los aprendizajes. (Lectura, escritura y matemática)

Abatir el rezago, abandono escolar y el ausentismo

Convivencia sana, pacífica  y libre de violencia

Normalidad mínima

ENTRE MAESTROS

• Implementar estrategias que favorezcan el desarrollo al pensamiento de los aprendizajes esperados en español y matemáticas de acuerdo al grado que cursan y mejorar su desempeño académico en toda la curricular.
• Implementar acciones que conlleven a disminuir el rezago, abandono escolar y ausentismo, concientizando sobre la importancia de la asistencia para elevar su aprovechamiento escolar.
• Elaborar un plan de acción para promover la responsabilidad escuela-familia-comunidad en la prevención de la violencia y el aprendizaje de formas de convivencia democrática, para fortalecer un ambiente convivencia sana y pacífica.
• Mantener y fortalecer los 8 de los rasgos de la normalidad mínima

EN EL SALÓN DE CLASES

Evaluación diagnóstica en cada grupo.

Evaluación de la comprensión lectora y nivel de habilidad lógico matemática.

Elegir estrategias  adecuadas al grupo.

Elaboración de reglamento en el aula

EN LA ESCUELA

Cumplir con el horario establecido

Seguir motivando al alumno por el aprendizaje y para que asista a clases puntualmente

Que la escuela cuente con una plantilla completa

Apropiación de la información y normatividad sobre la convivencia escolar (Colegiado).

Elaboración y difusión del manual interno para una convivencia escolar sana y pacifica

Motivar constantemente a través de reconocimientos, actividades de esparcimiento y premios con el fin de abatir la deserción y reprobación.

Salida extramuros

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Platicas con el apoyo de diferentes instancias

Socializar con los padres de familia mediante presentaciones en Power Point.

Vinculación con la comunidad

Elaboración de carta compromiso de cada uno de los padres de familia de la escuela

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

• Examen escrito, Examen oral y/o escrito, Material impreso y digital
• Manual escolar  y carta compromiso de los padres de familia., Cuadro de aprovechamiento, Diplomas, Medallas, Trofeos, Proyecto, Permisos
• Documentos que nos permitan la construcción del plan de acción sobre la convivencia escolar y familiar, computadora, USB y proyector, Desfiles, demostración de lo aprendido
• Reglamento, Hojas

PARA MEDIR AVANCES

El Colectivo Docente acordó elaborar una lista de cotejo para valorar el impacto de las acciones realizadas en los diferentes momentos de los Bimestre y medir al mismo tiempo la atención en relación a los alumnos que presentan rezago, ausentismo y situación de riesgo

Un segundo Indicador será una Rúbrica para destacar los rasgos a trabajar en la Competencia Lectora y Pensamiento Lógico en cada Grupo

Los Docentes en plenaria darán a conocer sus datos Estadísticos, resaltando y reconociendo la viabilidad de las acciones acordadas en este CTE.

ASESORIA TÉCNICA

Con el propósito de brindar Atención a cada uno de los estudiantes, en especial a aquellos alumnos NEE, se solicitará asesorías a las instancias correspondientes para fortalecer el diseño de estrategias didácticas, que favorezcan el desempeño de todos los alumnos del grupo.

Acompañamiento  en la primera sesión ordinaria de CTE, por parte del asesor técnico pedagógico

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

Cuadernillos

Estrategias Globales de Mejora Escolar

Ruta De Mejora Escolar “Expresion de las decisiones del Colectivo” Fase intensiva

Planea – Diagnostica 2015 - 2016

PLANES Y PROGRAMAS. SEP 2011.-

PRIORIDAD /DIAGNÓSTICO

 El colectivo docente de la Escuela __ Telesecundaria Quetzalcoatl________________ identificó en su evaluación diagnóstica detectamos que la comprensión lectora arrojo resultados deficientes los exámenes aplicados en los alumnos y  también apreciamos que la gran mayoría no cuenta con  habilidades matemáticas básicas

Por otra parte observaron las deficiencias que los alumnos tienen en las demás asignaturas.

Reconocieron como posibles casusas, la falta del hábito en la lectura, malos hábitos de estudio y de un proyecto de vida.

Considerando lo anterior, decidieron que en este ciclo escolar la prioridad educativa atender sería la comprensión lectora y las habilidades matemáticas.

Por lo que establecieron como objetivo en la planeación de la Ruta de Mejora para este ciclo escolar:

Implementar estrategias que favorezcan el desarrollo  de competencias que le permitan adquirir los aprendizajes esperados en Español y Matemáticas de acuerdo al grado que cursan y mejorar su desempeño académico.

ESTRATEGIA: (Elaboración de Textos)

ENTRE MAESTROS  (Desarrollo de capacidades técnicas)

¿Qué necesitamos saber? ¿Cómo nos preparamos? ¿Qué experiencia podemos compartir para resolver la prioridad?

Durante la reunión del CTE acordaron:

• Lectura Compartida
• Realizar resúmenes
• Elaborar un cuadros sinópticos

EN EL SALÓN DE CLASES  (En equipos, en colectivo e individual)

¿Cómo lo haremos? ¿Qué actividades realizaremos?

• Iniciamos con  una charla a través de una pregunta generadora
• Posteriormente  nos organizamos en equipo para (leer y resumir)
• Al finalizar concluimos con la revisión de los escritos (cuadro sinóptico, organigrama, mapa conceptual)

EN LA ESCUELA (por grados)

¿Cómo se organiza la escuela para realizar las actividades de la estrategia que atenderá la prioridad educativa?

Por grupos cada quien en su salón

CON LOS PADRES DE FAMILIA (Participación de los padres de familia)

¿Cómo hacer que participen en las actividades de la estrategia? ¿Qué tareas podemos encomendarles?

Lectura por parte de un padre de familia en el salón de clases, 2 veces al mes

Supervisión de lectura en casa

PARA MEDIR AVANCES (Evaluación interna)

¿Cómo saber si logramos las metas establecidas? ¿Cómo reconocer si estamos mejorando?

Para conocer el avance en el cumplimiento del objetivo y meta establecida sobre comprensión lectora para  la Ruta de Mejora, el colectivo docente diseño un instrumento (registro a través de una tabla  y una rúbrica)

ASESORÍA TÉCNICA (asistencia de supervisión de escolar)

¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes en los alumnos?

• Capacitación en Centros de Maestros
• USAER
• Supervisión escolar
• Se pondrán a disposición de los docentes los siguientes materiales que brindan información acerca de los temas referidos

Libro: Estrategias de Enseñanza y aprendizaje. Formación del Profesorado y Aplicación en la escuela. Por Carlos Monereo (coord.), Montserrat Castello, Marce

• Bibliografía (biblioteca de aula y escuela)
• Páginas web.
• Artículos en internet

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS (Libros de la Biblioteca de aula)

¿Cómo aprovechamos los recursos que se tienen en la escuela? ¿Qué es necesario adquirir?

Se reproducen algunos materiales impresos para trabajar con los alumnos dentro del aula

En internet se utiliza para bajar páginas web que  fortalezcan  los aprendizajes y la comprensión lectora

El uso de los libros de Biblioteca Escolar a través de los círculos de lectura

Conformar un stand de los materiales impresos que se citan en el programa de estudios

Se necesita adquirir una impresora por salón