EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

La actividad del hombre es siempre un complejo entramado de interacciones entre su naturaleza y la cultura que con ella han creado, pero las formas de vida han cambiado, la propia concepción de la infancia, las actitudes hacia los niños y el cuidado que les prodigamos se han ido modificando y las ideas y comportamientos que tenemos son relativamente reciente.

Ariés examina el papel del niño y de la familia hasta el siglo XVII y sostiene que en la sociedad medieval no existía el sentimiento de la infancia tal y como hoy lo conocemos y que los niños eran considerados como algo divertido que no se diferenciaban mucho d de un animal. Los hijos eran abundantes y pocos llegaban a la edad adulta y que lo único que se les diferenciaban de los adultos eran que sus fuerzas eran menores.

La educación de los niños en la clase alta el contacto con sus padres durante los primeros años eran muy escaso y solía vivir con amos de y criados que se ocupaban del, en cambio en clase baja en niño convivía estrechamente con los adultos desde el nacimiento ya también con los hermanos mayores que a veces se ocupaban de él, los sentimientos entre los esposos y entre los padres y los hijos podían producirse pero no era necesario para la existencia ni para el equilibrio de la familia, la actitud hacia el niño ha cambiado empieza a existir ese sentimiento de infancia, una influencia grande sobre la consideración de la infancia es la industrialización, la aglomeración en grandes en grandes ciudades van a cambiar mucho el papel de los niños

El estudio de la sistemático del desarrollo infantil no ha comenzado has en una época reciente, los primeros estudios sistemáticos sobre el desarrollo infantil puede clasificarse en tres grupos: observación sobre sujetos excepcionales, inusuales para su edad, como es el caso de los niños prodigio, esto estudios suelen se observaciones centradas en el rasgo excepcional del sujeto y realizadas durante un determinado periodo de tiempo, careciéndose, a menudo, de datos sobre el sujeto antes de ser detectados como excepcional, también están las observaciones biogeográficas sobre sujetos normales uno de los primeros diarios conocidos es el que llevo Jean Heroard, trabajo notable interés por su carácter excepcional, las características este tipo de estudios es que recogen observaciones frecuentes y detalladas por un solo sujeto, con el que esta estrecho contacto el auto. Suelen detenerse en los primeros años de vida, por que resultan más difíciles de realizar con sujetos mayores. Los estudios de tipo estadístico, el desarrollo se ha considerado un fenómeno tan espontaneo que no cabía detenerse en él.

Aristóteles se ocupa de los problemas educativos de varios lugares, como la formación de los hombres libres, estable diferentes periodos y señala que en el primero, que dura hasta los dos años, conviene ir endureciendo a los niños, acostumbrándoles a ciertas dificultades como el frio.

El interés del estudio del niño inicia por preocupaciones de tipo práctico, relacionadas sobre todo con la educación. Los médicos se interesaron por estudiar algunos aspectos del desarrollo infantil. Más tarde filósofos y científicos comenzaron a ocuparse de cómo se producía el desarrollo, intereses educativos, médicos, filosóficos y científicos. Las etapas del estudio del niño, periodos de observación esporádicas, aparición de las primeras observaciones sistemáticas, la constitución de la psicología del niño como un niño como una disciplina independiente, la consolidación de la disciplina y los comienzos de una psicología evolutiva, el desarrollo sistemático: la pugna entre la comunicación de datos y teorías, la convergencia entre la psicología evolutiva y la psicología experimental . En el siglo XVll Jan Amos Comenius, defendió la idea de que la escuela debe variar en función de la edad del que aprende y establecía cuatro tipo de escuelas según los cuatro periodos de crecimiento, que serían la infancia, la puericia, la adolescencia y la juventud, en el siglo XVll el filósofo inglés John Locke uno de los fundadores empirismo y del asociacionismo.

Tiendam tiene el gran mérito de haber sido el primero que tuvo la audacia de considerar que un trabajo de este tipo de interés y contribuye al proceso científico. Señala las edades que se está refiriendo, proporciona numerosos datos sobre el desarrollo de los reflejos, sobre la percepción, sobre las relaciones sociales, sobre los comienzos

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