ESTRATEGIAS DIDACTICAS

LOS PLANETAS

CAMPO FORMATIVO:

- Exploración y Conocimiento del Mundo

COMPETECIA: Formula suposiciones argumentada sobre fenómenos y procesos

APRENDIZAJE ESPERADO:

- Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación

CAMPO FORMATIVO:

- Lenguaje y comunicación

COMPETECIA:

- Utiliza textos diversos en actividades guiadas o iniciativa propia e identifica para que sirven

- Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien

APRENDIZAJE ESPERADO:

- Explora diversidad de textos informativos, descriptivos y conversa sobre el tiempo de información que contiene partiendo de lo que ve y supone.

- Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura.

CAMPO FORMATIVO:

- Pensamiento Matemático

COMPETECIA:

- Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes longitudes, capacidad, peso, tamaño, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.

APRENDIZAJE ESPERADO:

- Ordena de manera creciente y decreciente objetos por tamaño y capacidad.

CAMPO FORMATIVO:

- Expresión y Apreciación Artística

COMPETECIA:

- Expresa ideas, sentimientos mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

APRENDIZAJE ESPERADO:

- Manipula arcilla, masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.

RECURSOS:

• Hojas

• Plastilina

• Cuaderno

• Grabadora

• Pizarrón

• Colores

• Plumones

• Computadora

• CD de cuentos

• Lápiz

• Papel cascaron

• Cartulinas

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO:

- Lluvia de ideas (¿qué es la Tierra? ¿Y el universo? 20 min

- Se les mostrará un dibujo en el retroproyector para ver qué elementos identifican 15min

- Realizar un dibujo expresando ¿Qué hay en el universo?, en el que también incluirán lo que les interesa saber sobre ese tema. 30 min

- Mostrarán sus trabajos de manera voluntaria 15 min.

- Formulación de preguntas acerca de lo que desean saber sobre los planetas formulando sus hipótesis. 10 min

DESARROLLO

- Observarán un documental sobre el universo y la tierra- Aclaración de dudas y diferenciación de los términos estrella, vía láctea, satélite, planeta , constelación. 40 min

- Realizaran un mural escribiendo el nombre de los planetas y lo que más les agrado del video. Lo pegarán fuera del aula 20 min

- Elabora en su cuaderno los planetas (como se lo imagina) 20 min

- Observaran en la computadora las características de los planetas, identificando, colores, tamaño, orden, contando los planetas, y lo compararán con el dibujo que realizaron. 25 min

- Realización de tarjetas de colección, ordenandolos de manera correcta, identificando los colores etc. 25 min

- Realización del planeta tierra conociendo su ubicación. 20 min

- Investigará en casa ¿Qué son los astronautas? ¿Qué necesitan para viajar?

- Explicar la investigación en clase de manera voluntaria. 15 min

- Identificación de la letra P (palabras que comiencen con la letra p) pegando en su cuaderno recortes de revista o libros. 25 min

- Formar equipos y jugar con las cartas de colección memorama, reconociendo el nombre, y color de los planetas. 20 min

- Cuestionar a los niños ¿Cómo se imaginan que se formó el planeta tierra? 10 min

- Escucharan el cuento “Así se formaron los planetas y el sol”. Formando un dibujo escribiendo lo que mas les agrado de la historia. 20 min

- Realizarán

...