Educación primitiva y modelo tradicional de la educación

Educación primitiva y modelo tradicional de la educación

Lucía Badía

Javier Espinosa

Regina Pacho

Ángel Poot

Universidad Marista de Mérida

Octubre 2021

Índice

Introducción 3

Inicio de la educación 4

Educación primitiva: 4

El animismo: 4

El totemismo: 4

El Hinduismo: 4

Egipto: 4

Influencias orientales. 5

Taoísmo: 5

Lao-Tse (Siglo VI, 700 A.C.): 5

Confucio (551-479 A.C.): 5

Influencias griegas. 6

Pensamiento Pedagógico Griego: 6

Tendencias: 6

Pitágoras (580-70 A.C.): 7

Sócrates (470.399 A.C.): 7

Platón (427.347 A.C.): 8

Alegoría de la caverna 8

Aristóteles (384-322 A.C.): 9

Carácter de los jóvenes: 9

Carácter de los viejos: 9

Carácter de los adultos: 9

Influencias romanas 9

Cicerón (106-43 A.C.) 10

Quintiliano (35-96 D.C.) 10

Influencias hebreas 11

El Talmud (Siglo II): 11

Aportaciones de la educación de la antigüedad al modelo de educación tradicional: 11

Conclusión 12

Referencias 13

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Introducción

La educación es la forma en la que las personas adquieren conocimientos, ya sea que se observaron o se enseñaron. Ésta ha tenido un papel de gran importancia para la construcción de una cultura, pues como veremos más adelante, la educación se ha encargado de transmitir los conocimientos socialmente aceptados por un grupo para que realicen tareas de acuerdo al rol que se les asigna.

La educación ha tenido una larga evolución a través de los tiempos, surgiendo como una práctica cotidiana sin reglamentos hasta llegar a ser un sistema controlado. A continuación se verá cómo surge, los autores que destacaron, y las culturas que ayudaron a que la educación de hoy sea como se conoce.

Empezando por la educación desde el animismo y la época primitiva, explicando un poco de sus orígenes generales, hasta llegar a la educación por culturas como lo podría ser la oriental y la occidental. Además de esto, se tratarán a distintos autores que generan aportaciones a estos marcos teóricos de trabajo e incluso que forman parte de la filosofía de la educación.

Inicio de la educación: Educación primitiva: La educación primitiva era esencialmente práctica, marcada por los rituales de iniciación, y se fundamentaba en la visión animista. El animismo: Creía que todas las cosas, poseían un alma semejante a la del hombre y su educación se basaba en la imitación y en la oralidad. Estaba limitada al presente inmediato. El totemismo: Tenía una concepción del mundo que toma a cualquier ser como sobrenatural y creador del grupo, y organizados en clanes adoraban a un Tótem. También se da la especialización; algunos aprenden y otros enseñan. El Hinduismo: La educación hinduista tendía a la contemplación y a la reproducción de las clases hereditarias, exaltaba el espíritu y repudian el cuerpo. Los parias y las mujeres no tenían acceso a la educación. Egipto: Los egipcios fueron los primeros en tomar conciencia de que enseñar era un arte. Ellos instauraron el uso práctico de las bibliotecas. Crearon casas de instrucción donde enseñaban la lectura, la escritura, la historia de los cultos, la astronomía, la música y la medicina. Sin embargo, pocas informaciones de ese período fueron preservadas.

Influencias orientales: Taoísmo: La principal influencia de la educación en el oriente viene de la cultura china, en específico de la filosofía que permea la forma de ver al mundo, siendo esta el taoísmo. Hablando del taoísmo como influencia educativa, éste tenía como eje central el equilibrio y el orden para mantener la paz. Por lo tanto, la educación que se da va orientada al conocimiento y a la buena virtud de las cosas, personas y energías. Lao-Tse (Siglo VI, 700 A.C.): Lao-Tse es un filósofo que aportó al taoísmo sus reflexiones. Él pensaba que la persona fuerte no se mide a través de las habilidades físicas, sino a través del conocimiento que posee y la forma en la que lo usa. La influencia que tuvo en la educación fue la de darle la importancia a los conocimientos teóricos y al uso adecuado de dichos conocimientos, pues no sirve de nada saber algo si no se sabe cómo usarlo. Confucio (551-479 A.C.): Confucio es otro filósofo chino que aportó al taoísmo, pero desde otra perspectiva a la de Lao-Tse. Confucio creía en la jerarquía, por lo que implementó en su enseñanza un sistema jerárquico entre el maestro y los alumnos, donde el primero tenía mayor autoridad sobre los segundos. Esto era así porque quería que las personas interiorizan el poder del emperador, entonces; si se aprende a respetar a la autoridad desde pequeño, es más fácil que la autoridad se respete cuando se crezca. Esto igual pasaba en la relación hijo-padres. Otra aportación de Confucio en el aprendizaje, es la implementación de los exámenes memorizados, es decir; que el conocimiento se interiorice tal cual fue enseñado, esto con el mismo propósito de la jerarquía en la educación.

Influencias griegas. Pensamiento Pedagógico Griego: Los Griegos tenían una visión universal. Empezaron por preguntarse: ¿qué es el hombre? Dos ciudades rivalizaron en sus respuestas: Esparta y Atenas. Para la primera, el hombre debía ser antes que nada, el resultado de su culto al cuerpo, debía ser fuerte, desarrollado en todos sus sentidos, eficiente en todas sus acciones. Para los Atenienses, la virtud principal de un hombre debía ser la lucha por su libertad. Además, necesitaba ser racional, hablar bien, defender sus derechos, argumentar. En Atenas, el ideal del hombre educado era el orador. La educación enseñaba a unos pocos a gobernar. Si enseñara a todos a gobernar, tal vez señalaría un camino para la democracia, como lo entendemos hoy. Entre iguales puede existir el diálogo y la libertad de enseñanza; y eso sólo sucedía entre los griegos libres. Así, Grecia alcanzó el ideal más avanzado de la educación en la Antigüedad: la Paidéia, una educación integral que consistía en la integración entre la cultura de la sociedad y la creación individual de otra cultura en una influencia recíproca. Los Griegos crearon una pedagogía de la eficiencia individual y, simultáneamente,

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