Modelos de educación basada en compencias

UNIVERSIDAD INSURGENTES[pic 1]

ENSAYO. LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

NOMBRE: ARLET GABRIELA MORALES ROJAS

ASIGNATURA: MODELOS DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPENCIAS

9No. CUATRIMESTRE

PROFA: YERLÍN HEREDIA ROJAS

01 DE JULIO 2023

INTRODUCCIÓN

¿Que son las competencias? Existen diferentes maneras para definir a las competencias de manera especifica como las habilidades necesarias para tener éxito en la escuela, el trabajo y la vida, si hablamos de competencias genéricas se dice que existe de dos maneras la cual es la básica y de formación profesional donde la básica ayuda a que los estudiantes se formen de acuerdo al desempeño que desarrollen y el profesional donde se obtiene mas oportunidades de ver las habilidades, valores, destrezas que desempeñan para poder laborar en el ámbito laboral.

Como es sabido las competencias educativas son un requisito fundamental para para la formación educativa llevado de la mano al conjunto de orientaciones, conocimientos, habilidades, destrezas y de experiencias que el estudiante determina, y es la imagen de su futuro, donde podrá desenvolverse en su vida laboral y cotidianamente.

DESARROLLO

La importancia que tiene las competencias en el ámbito educativo

Las competencias tienen gran sentido en dos ámbitos importantes una en lo laboral y la otra en el educativo, lo cual hace que ambas estén liadas dependiendo el tipo de destrezas que obtengan será la forma en como llevara acabo dichas tareas. La escuela enseña y da un aprendizaje preparando al alumno para la vida laboral de ahí las habilidades que cada uno vaya adquiriendo permitirá un desempeño eficiente en su labor.

Para que se llevara a cabo el impulsar el ámbito laboral del técnico medio fue la estrategia más prometedora de la formación, esto se llevo a cabo en los años ochenta haciendo de este un instrumento que permitiera la certificación de sus destrezas. Aunque en ese tiempo no se tenía claro el termino competencias lo combinaron con 3 elementos los cuales son:

1. Información
2. Desarrollo de habilidad
3. Puesto en acción en una situación inédita

Fue la mejor manera de observar una competencia combinando estos tres aspectos para un mejor dominio de información específica y habilidades.

El tema de las competencias es muy reciente, tiene elementos que le hacen repetir planteamientos de otras posiciones, lo cual dificulta tanto la denominación que se hace de las mismas como los instrumentos técnicos que ayuden a su definición. (Díaz, 2005, p. 8). El término competencia procede del mundo del trabajo y del campo de la lingüística. Su aplicación en la formación del técnico medio ha rendido buenos dividendos; su aplicación a la educación básica y a la educación superior ha traído nuevas dificultades. No se puede desconocer que bajo la discusión de las competencias se ha efectuado un debate de carácter más estructural en el campo de la educación, y en esto reside la riqueza del concepto, pero al mismo tiempo ha contribuido al establecimiento de un discurso hueco de innovación

Ahora bien, con respecto a las competencias genéricas hay dos planes como uso en sus programas de estudio las cuales son la educación básica y la de formación profesional en la educación superior. De esta manera se le asignó a la educación básica la responsabilidad de iniciar la formación en dos tipos de competencias genéricas: genéricas para la vida social y personal, y genéricas académicas. Las competencias genéricas para la vida social y personal son aquellas cuya formación permitirá el mejor desempeño ciudadano. Y las competencias consideradas para la vida social, tales como competencia para la ciudadanía son para la tolerancia, para la comunicación, así como competencias personales, tales como honradez, entusiasmo, autoestima, confianza, responsabilidad, iniciativa y perseverancia. Por su parte, las competencias genéricas académicas consisten en aquellas competencias centrales que se deben formar en la educación básica como un instrumento que permita el acceso general a la cultura. Dos competencias encabezan este planteamiento, las que guardan relación con la lectura y escritura, y las que se refieren al manejo de las nociones matemáticas, así como al dominio de conceptos básicos de ciencia y tecnología y una competencia en lenguas extranjeras.

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