Ensayo sobre La Educación en la familia

La Educación en la familia

La familia es una de las instituciones de mayor influencia en la vida de las personas. En ella, la educación familiar se puede describir como una intervención de los padres mediante la cual el hijo puede aprender a prepararse para recorrer el viaje de su vida y adquirir las habilidades que le permitan valerse por sí mismo en un mundo como el actual complejo y cambiante. Como punto de partida antes de describir cómo es la educación familiar actual, una cuestión básica consiste en preguntar: ¿cómo es la familia en la sociedad actual?, ¿qué implicaciones de tipo psicoeducativo tiene en la vida y aprendizaje cotidiano de las personas?, ¿cuáles son los retos que se plantean hoy desde la familia en la educación de los hijos? Para una mejor comprensión de la contextualización en que se produce hoy la educación familiar es necesario exponer algunas consideraciones sobre el tipo de familia concreta en la que crecen los niños y jóvenes de nuestro contexto cultural y sobre la evolución histórica que está sufriendo como institución, en un intento de adaptación a las nuevas exigencias y presiones de la sociedad postmoderna occidental. Para dar respuesta a algunas de estas cuestiones, es necesario analizar cuáles son los cambios de comportamiento y las relaciones familiares que caracterizan a las familias y las tendencias, a veces contradictorias que se van manifestando día a día. En este sentido, un hecho que constatan profesionales con distinta formación disciplinar (psicólogos, sociólogos, antropólogos,...) es que desde el análisis de la transformación de la institución familiar no cabe sino poner en entredicho o cuestionar la teoría sobre la socialización y el aprendizaje familiar con la que, hoy por hoy, contamos y se traduce en la existencia de distintas formas de socialización familiar. En el cambio y la transformación de la institución familiar son muchos los acontecimientos imbricados y relacionados entre sí como son la industrialización, urbanización, expansión y obligatoriedad de la enseñanza, bajada de la natalidad, nuevos sistemas tecnológicos (televisión, vídeos, ordenadores, videojuegos, chat, etc.) los que han contribuido a Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1 3 la transformación de la familia extensa tradicional y han ocasionado el surgimiento de la familia nuclear, provocando un vuelco en el significado que tienen los hijos, en el interés público y privado que expresan, en el concepto de infancia , etc. Como culminación de todo ello, el papel y la función educativa de madres y padres ha sufrido una auténtica revolución. Veamos algunos de estos cambios. En primer lugar, cobra relevancia la pareja como tal coexistiendo con la pérdida de importancia del matrimonio como institución. Al mismo tiempo, la creciente valoración de los hijos es paralela a la reducción de su número. En un periodo de tan solo varias generaciones, se ha producido una metamorfosis profunda tanto en la concepción de las necesidades de la infancia, como en las condiciones de vida familiar que experimentan los niños de la denominada “sociedad del bienestar”. Los hijos son mucho más importantes que en el pasado. Se tarda más en tener hijos y estos suelen ser consecuencia de una decisión voluntaria. Antes de tener hijos se diseña una preparación cuidadosa para asumir la paternidad, pero, paradójicamente, cada vez se tienen menos hijos. Esta es sin duda una de las características más significativas de las familias actuales. En segundo lugar, los hijos han pasado de ser algo social y colectivo, a través de los cuales los padres cumplen con una obligación con la sociedad, a ser algo propio y privado, fruto de un objetivo fundamental de su vida, del proyecto de felicidad compartida de la pareja. En otros términos, los hijos se tienen porque se desean y han perdido el carácter de seguro de vida para sus padres. Ahora se espera disfrutar de ellos. Pero, al mismo tiempo, supone mayores responsabilidades que nunca, aumentando sus obligaciones y a la vez se van ensanchando los derechos de los hijos, sobre todo, en lo relativo a una mayor educación y una menor disciplina. Ello explica también la idea que se tiene de fracaso cuando una pareja que tiene hijos se separa, aunque sea de común acuerdo. La llegada del hijo supone una proyección afectiva importante, el matrimonio se refleja en el hijo y se espera que los lazos afectivos se refuercen con su llegada. Sin embargo, esto no siempre es así ya que la llegada del hijo implica mayores exigencias de atención, más trabajo, produce gastos económicos y requiere decisiones y, en estos aspectos, es posible que aumenten también los conflictos de la pareja. En tercer lugar, se está dando un cambio en las relaciones internas de la familia

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