Estimulacion Temprana

1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA ADELA BARZOLA LARA I.E.P. «LA ANUNCIATA» Profesora de Educación Primaria CHICLAYO - PERÚ

2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA RN - 6 AÑOSConjunto de acciones quepotencializan al máximo lashabilidades físicas, mentales ypsicosociales del niño. Mediante la estimulación multisensorial. Repetitiva, continua y sistematizada.

3. CÓMO SE DESARROLLA EL CEREBRO DE LOS NIÑOS EN LA EDAD TEMPRANACerebro tiene mayor plasticidad(nace - seis años de edad) Mayor número de conexiones neuronales. Cerebro está en constante evolución. Permite la adquisición de funciones básicas como el control postural, la marcha o el lenguaje.

4. PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA Ejemplo; al escuchar la Los Estímulos son voz de su escasos, el cerebro 80% GENÉTICO madre, percibir el olor tardará en desarrollar del biberón, recibir una20% MEDIO AMBIENTE sus capacidades o lo caricia. Se despierta hará de manera conexiones neuronales inadecuada aún dormidas

5. OBJETIVOS Desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales Reconocer y motivar el potencial de No es acelerar el cada niño en desarrollo particular

6. GENERALIDADESNacen reciben estímulos externos.Explorar, adquirir destrezas y habilidades.Través de la repetición, juego libre y del ejerciciode la curiosidad, la exploración y la imaginación.Ampliar habilidades mentales.

7. FACTORES IMPORTANTES PARA ESTIMULAR ADECUADAMENTENo realizar actividades después de que el niño haya comidoAl realizar las actividades procurar que esté con la menorropa posibleEstimular al niño a realizar las actividades, festejar sus logros yhacerlo sentir importanteRepetir cada actividad de tres a cuatro veces dia

8. FACTORES IMPORTANTES PARAESTIMULAR ADECUADAMENTE Si el niño se opone a realizar la actividad, no forzarlo Cuando el ejercicio se realice por primera vez, no debemos esperar que se haga bien. No establezca comparaciones No exceda el tiempo de aplicación de la sesión de estimulación. Agrupar a niñas y niños en edades similares de este modo se respeta las pautas de desarrollo psicomotor.

9. POR QUÉ RECIBIR ESTIMULACIÓN TEMPRANA Perfecciona la actividad detodos los órganos Aminorar los de los Prevenir la efectos de sentidos, en aparición de una especial, los déficit asociados discapacidad.relacionados con la percepción visual y auditiva

10. ÁREAS A TENER EN CUENTA • Motriz Factores: pre, • Lenguaje peri o • Cognoscitivapostnatales • Social

11. ÁREA MOTRIZ Es necesario Habilidad dejar al niño Permitir que Coordinación,para moverse tocar, explore peroy desplazarse. manipular e sin dejar de tocar, pintar, incluso establecer dibujar. llevarse a la límites frente a (motricidad (motricidad boca lo que posibles gruesa) fina) ve. riesgos. (supervisión)

12. ÁREA DE LENGUAJE Familiarizar al bebé con el lenguaje: háblale mientras lo bañas, le das de comer o juegas con él. Refuerza la emisión de sonidos través de los gestos. Imitar los sonidos que él hace y del mismo modo hazle gestos para que él te observe detenidamente.

13. ÁREA COGNITIVA El niño necesita deComprender, relacionar, adaptarse a experiencias, desarrollar sus nivelesnuevas situaciones, haciendo uso del de pensamiento, su capacidad de pensamiento y la interacción. razonar, poner atención.

14. ÁREA SOCIO-EMOCIONAL Experiencias afectivas y la socialización del niño Primordial la participación de los padres o cuidadores Importante brindarles seguridad, cuidado, ate nción y amor Dejar expresar sus sentimientos, ser una personas independientes y autónomas

15. Otros sistemas Olfativa Visual Auditiva Afectiva Táctil

16. FORMAS DE APLICACIÓN Juego Se fomenta el lenguaje y la comunicación. Desarrolla actividades físicas sociales y emocionales. Es un factor determinante en la personalidad. Desarrolla actividades intelectuales. Estimula

...