Estudio De Caso

Introducción

En la evolución y crecimiento de los niños se observan actitudes en ellos, que van adoptando en su conducta de acuerdo al contexto social en el que se desarrollan, estas varían de una edad a otra, es decir ,la adolescencia y la adultez, en las etapas de la niñez se producen cambios de conducta, que es considerada como un periodo individual de dependencia, no de autosuficiencia, donde se muestran muy sensibles a la sociedad q los rodea, a sus reglas, sus valores ,sus tenciones políticas y económicas, esta investigación parte, de los cambios físicos, biológicos que se desarrollan en los niños y niñas.

De allí, nace el interés de realizar esta investigación que tiene como propósito analizar las diferentes conductas que muestra el niño Carlos Eduardo, estudiante de 6to grado de la E.B.”Vicente Emilio Soto”. Para el logro de este propósito, se describe el primer capítulo antecedentes de la investigación y situación actual del problema: en el segundo capítulo se describe en el marco teórico, haciendo referencia al modelo o teoría de investigación, en el cuarto capítulo se presenta la acción de la investigación, en el quinto capítulo se presentan los resultados y en sexto capítulo sedan las recomendaciones en función del caso en estudios

Identificación del sujetó

La presente investigación se trata de un niño de 11 años de edad al que llamaremos Carlos Eduardo, por resguardo a su verdadera identidad tal y como lo establece la ley orgánica de protección del niño , niña y/o adolecente (LOPNNA), es estudiante de educación primaria del 6to grado ,sección B, de la E.B.N “Vicente Emilio Sojo” , el cual es constantemente se hurta las cosa de sus compañeros de clases, os agrede física y verbalmente , además posee un vocabulario no acorde a la formación escolar que recibe ,diciendo expresiones contantemente como” la mía , el mío ,menor, pórtame un lápiz entre otras” , la docente en distintas oportunidades le ha llamado la atención e incluso ha citado a sus representantes a la escuela , para comunicarles la situación q se presenta con su representado , pero los padres de Carlos Eduardo no asisten a la escuela ni si quiera a ver cual es el rendimientos escolar del niño.

Por otro lado la maestra ha tenido conversaciones directas con arlos Eduardo para tratar de indagar e investigar cual es la causa o el factor que incide en el niño para que tenga este comportamiento y vocabulario en su salón de clases , Carlos Eduardo le manifestó a la maestra luego de tanto insistir , que quiere que lo respeten porque esta casando que su papa le diga que no sirve para nada, que es un problema , confesó que su mama tiene que trabajar todo el día , su papa es un consumidor de drogas , que el ha observando cuando lo hace , luego de consumir golpea a todos en el hogar.

Es importante señalar que Carlos Eduardo en una oportunidad al verse descubierto cuando tomaba un teléfono celular de sus compañeros de clases, apto por agredir físicamente a las niñas, dándoles un empujón tan fuerte que la niña cayo por encima de uno de los pupitres del salón,, lo que ocasiono un fuerte dolor en el brazo y un hematoma , en vista de esta situación de agresividad que tuvo en ese momento Carlos Eduardo fue suspendido por 15 días de clases y se le envió citación por parte de la directora de la escuela a sus padres ponerlos al tanto de la situación, de igual manera los Padres de Carlos Eduardo no asistieron en ningún momento.

Una vez que pasaron los 15 días el niño se incorporo a sus actividades en la escuela como si nada, diciendo que su mama no tiene tiempo y su papa no puede ir, la representante de la niña agredida no quiso llevar la situación más allá, cabe destacar que Carlos Eduardo desde ese día no agredido físicamente a sus compañeros de clases, pero aun continua con el mismo vocabulario no acorde para su edad.

Entre los factores que pueden contribuir a que Carlos Eduardo tenga esta trasgresión de conducta y/o comportamiento en la escuela , es la comunidad donde habita ya que es un sector con un alto índice delictivo , el niño no tiene quien supervisé lo que hace en casa una vez que llega a la escuela , pasa mucho tiempo solo, los representantes se desentienden de sus responsabilidades para con el niño, quizá por razones económicas pasan mucho tiempo ocupados en sus labores de trabajo para el sustento de su familia y no cumplen con sus obligaciones como padres.

En la carpeta del historial escolar de Carlos Eduardo, encontramos que el niño nació en ocumare del tuy , municipio tomas lander , el 21/02/2002 a las 9:50 de ese día presentando las siguientes características: parto normal de 39 semanas de gestación con un peso de 3 kilos y 300 miligramos y midió 53 cm al nacer.

Camino a los once meses y a los dos años ya pronunciaba palabras claras y sencillas, desde los 6 meses de nacido hasta los nueve años de edad estuvo al cuido de su abuela materna, la cual falleció cuando el tenia esa edad , es un niño muy sano visto que poco se enferma , comenzó sus estudios de preescolar a los 6 años de edad en dicho historial se encuentran dos actas que levantaron las docentes de segundo y tercer grado en su momento , dado a que el niño faltaba mucho a clases y mostraba signos de maltrato corporal.

Por todo lo de antes surgen estas interrogantes:

¿Sera posible que Carlos Eduardo mejore su vocabulario y desista de la agresividad que lo caracteriza?

Antecedentes del caso

La investigación requiere la revisión de antecedentes relacionados con el objeto de estudio, entre ellos:

Alma Díaz como sus otros compañeros , realizaron un estudio referido a las conducta autodestructiva relacionadas con trastornos de personalidad en los adolecentes , con el propósito de realizar un análisis comparativo la relación de la conducta autodestructiva manifestada físicamente en los niños y las características de los rasgo de personalidad. Para ellos se realizo un estudio descriptivo y trasversal; con una muestra de 19 estudiantes mexicano de entre 10 y 9 años. Los resultados nos ayudan a confirmar la existencia de una asociación entre diversos trastornos de personalidad con las conductas autodestructivas y en distintos niveles .las primeras conductas mencionadas en las que el individuo ejerce violencia contra así mismo, son llamadas autodestructivas, a partir de los resultados obtenidos se considera una posible relación entre el trastorno cognitivo-conductual y la conducta auto lesiva en los niños.

Carolina bringas en conjunto con otros compañeros realizaron una investigación en relación con “La conducta anti social en niños no conflictivos: adaptación

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