Experiencia curricular de intervención en niños con habilidades diferentes

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

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EXPERIENCIA CURRICULAR DE INTERVENCIÓN EN NIÑOS CON HABILIDADES DIFERENTES EXAMEN PARCIAL I

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

• Explica los fundamentos de la discapacidad haciendo uso de diversos enfoques teóricos.[pic 3]

1. INSTRUCCIONES:

• Lea atentamente las preguntas antes de responder.
• Respete las reglas ortográficas y escriba con letra legible.

1. CONDICIONES DE EVALUACIÓN

• El examen tiene una duración de 60 minutos.
• Usar lapicero azul o negro.

1. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

1. Identificar los siguientes conceptos, colocando la letra correspondiente en cada definición

(B ) Todo ser humano que presenta temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividades connaturales.

(B ) Serie de disfunciones cognitivas o neuropsicológicas que, junto a las manifestaciones conductuales, producen un impacto generalizado en distintas áreas del desarrollo.

( A) Limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, tal como se ha manifestado en habilidades conceptuales, prácticas y sociales. Comienza antes de los 18 años.

1. Discapacidad Intelectual

2. Habilidades diferentes

3. SAANEE

Criterios de calificación pregunta 1:

1. Marca (X) cuales afirmaciones son verdaderas: La educación inclusiva busca:

1. Cerrar brechas con medidas de acción positivas (x )
2. Diagnosticar habilidades diferentes ( )
3. Erradicar toda discriminación (X )
4. Determinar si el alumno debe estar atendido en la I.E. o en un CEBE ( )
5. Aprendizajes orientados al desarrollo integral plena ( X)

Criterios de calificación pregunta 2:

1. Marca (X) la respuesta correcta: ¿Qué organismo es el encargado de brindar las primeras intervenciones a los niños recién nacidos que presenten habilidades diferentes?

1. CEBE        ( )
2. I.E.        ( )

3. PRITE        ( x)

4. SAANEE ( )

5. Todos los anteriores ()

Criterios de calificación pregunta 3:

1. Marca (X) la respuesta correcta: Las adaptaciones curriculares pueden ser:

1. Nivel técnico productivo (X)

2. Nivel primario

3. Nivel inicial

4. Nivel pedagógico(X)

5. Nivel de acceso

Criterios de calificación pregunta 4:

1. En el siguiente cuadro de Necesidades de Apoyo, identificar la característica que le corresponde a cada categoría

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