Formatos Modulo 3 De La Rieb

MÓDULO 3

DECIMOQUINTO PRODUCTO DE TRABAJO

SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRANDO LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

Grado: ____2_____ Bloque: __II______

Asignatura

Competencias

Propósitos

Aprendizajes esperados

Estrategias integradoras y/o específicas

LOGROS

Formación Cívica y Ética

*Autorregulación y ejercicio responsabilidad de la libertad.

*Apego a la legalidad y sentido de justicia.

*Describir emociones y necesidades en su persona en los demás.

*Fortalecer el ejercicio de la libertad al reconocer márgenes de acción en actividades cotidianas, definir pequeñas metas y emprender acciones para alcanzarlas.

*Identificar situaciones que demandan realizar una distribución justa de bienes, servicios o responsabilidades entre los integrantes de un colectivo. *Identifica emociones que expresan los compañeros del grupo y respeta las diferentes expresiones.

*Elabora libremente un sencillo itinerario semanal en el que si diferencien actividades que son obligatorias de aquellas que puedan realizarse por gusto.

*Organiza tiempos y horarios para lograr metas a corto plazo en el ámbito escolar y familiar

*Participa en discusiones que demanda la distribución justa de un bien, un servicio o una responsabilidad y asume una posición al respecto

REPRESENTACION DE OBRA TEATRAL

APRECIACION DE PINTURAS Y FOTOGRAFIAS

MANIPULACION Y CONSTRUCCION DE OBJETOS CON DIFERENTES MATERIALES

DANZA FLORCLORICO

JUEGOS DE LATERALIDAD

EL DEBATE

Educación

Física

CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCION CREATIVA

QUE UTILICE DIFERENTES PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO Y CONSTRUYA FORMAS ORIGINALES PARA RESOLVER PROBLEMAS, ASI COMO TAREAS MOTRICES, RESPETANDO Y VALORANDO LAS APORTACIONES DE LOS DEMAS

BUSCA SOLUCIONES EN FUNSION DE SUS POSIBILIDADES Y PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO

RECONOCE COMO VALIOSAS LAS APORTACIONES QUE LE HACEN SUS COMPAÑEROS ANTE LAS SITUACIONES QUE SE LE PRESENTEN.

ESTABLECEN DIALOGO ATRAVES

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