Hiperactividad y déficit de atención de los niños

Introducción

En esta segunda parte del semestre estudiaremos más contenidos referidos a la hiperactividad y déficit de atención de los niños; dificultades ligadas a la conducta emocional y trastornos de conducta; dificultades ligadas al problema psicomotórico; afectación del sistema nervioso central; dificultades ligadas a las deficiencias auditivas; dificultades ligadas a la superdotación.

Asesoría didáctica

Para el desarrollo de la presente guía, reflexione acerca de la importancia de su aporte cognitivo:

- Mediante el análisis y la síntesis, que son capacidades mentales superiores que exigen esfuerzo para su concreción; es mejor que realice la consulta de su significado.

- Para responder, usted debe establecer con claridad qué se le pregunta y sobre esta referencia, contestar lo más acertadamente posible.

- Recuerde, la elaboración y presentación de informes es una actividad que comprende lo que usted aprendió luego de aplicar el conocimiento teórico. Para comprobar su autenticidad, se suele solicitar testimonios, que tienen una valoración.

- Los conocimientos, producto de la lectura analítica y crítica, son importantes para aplicarlas a nuevas situaciones.

Para desarrollar la guía, no tome en cuenta como única fuente de consulta al texto guía sino que usted dispone de una amplia fuente de consultas como obras bibliográficas y direcciones en Internet. Le recomiendo ingresar a la biblioteca virtual de la UNESCO.

Cuando se le solicita asignar un significado, tiene que establecer las características fundamentales de un término; establecer conclusiones significa sintetizar un acto analítico.

Adaptar o elaborar un instrumento técnico es asirlo para ajustarlo o elaborarlo, conforme a necesidades nuevas. Las respuestas a preguntas concretas tienen argumentos técnicos que derivan del enfoque teórico que consta en el texto.

La producción de ejemplos es un medio didáctico de aplicar teóricamente una determinada propuesta. Cuando se le solicita listar, tiene que elaborar una lista de.... Las conclusiones y recomendaciones deben ser muy puntuales y pertinentes.

Las actividades que tiene que desarrollar han sido cuidadosamente planificadas y de utilidad en su formación profesional. No se atenga solamente al contenido del texto, que le aseguro tiene información actualizada. Investigue otras fuentes del conocimiento como Internet, donde existe abundante información sobre las NEE de niños con y sin discapacidades. Consulte acerca de dos conceptos fundamentales: inclusión y diversidad en educación así como los principales eventos internacionales, donde se ha tratado el problema de la niñez maginada del mundo y de las discapacidades en Iberoamérica.

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 2.1.

Planteamientos

1. Dificultades ligadas a la hiperactividad y déficit de atención ADHD (Siglas en inglés). Indique el significado de cada una de las seis quejas expresadas por las madres, respecto al problema, en la primera infancia.

2. De la forma más sintética posible, señale los factores y subfactores etiológicos asociados al problema.

3. De la evaluación, ¿qué aspectos se investigan en la entrevista a los padres y al profesor?

Orientaciones didácticas

1. Con una frase exprese el significado.

2. Identifique y registre solo lo más importante de cada factor y subfactor; máximo en cuatro líneas cada uno.

3. Señale con precisión los aspectos tratados con los padres y profesor.

Actividad de aprendizaje 2.2.

Planteamientos

1. ¿En qué consiste la intervención conductual, el manejo conductual en clase y cada una de las técnicas de modificación de conducta?

2. Aplique el programa de economía de fichas, en el aula, en el siguiente caso: Carlos tiene seis años de edad, ha sido diagnosticado como hiperactivo. (Usted ya conoce las características del problema).

Orientaciones didácticas

1. Responda a la pregunta, mediante una breve explicación.

2. Describa en qué consistiría su intervención.

Actividad de aprendizaje 2.3.

Planteamientos

1. Dificultades ligadas a la conducta emocional y trastornos de conducta.

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