Inteligencia Emocional

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATOS

“LIC. JESÚS REYES HEROLES”

C.E.B 6/13

MATERIA:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE:

ROSA ELENA HIDALGO LEYVA

TEMA DE INVESTIGACION:

PLAN DE VIDA

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

ERICK DANIEL HERNÁNDEZ VELÁZQUEZ

LUIS ÁNGEL RODRÍGUEZ BLAS

GRUPO:

601

CIUDAD SERDÁN, PUE; JUNIO 2014

ÍNDICE

INTRODUCCION

CAPITULO l

1.1 ANTECEDENTES DEL TEMA

1.1.1 CONCEPTO

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.3 JUSTIFICACION

1.4 OBJETIVO GENERAL

1.5 OBJETIVO ESPECIFICO

1.6 HIPOTESIS

1.7 METODO DE INVESTIGACION (DE CAMPO PURA O APLICADA)

CAPITULO ll

2.1 MARCO METODOLOGICO (CUANTITATIVO Y CUALITATIVO)

2.1.1ENFOQUE CUALITATIVO

2.1.2ENFOQUE CUANTITATIVO

2.2 MARCO TEORICO

2.2.1 INFLUENCIA EN CALIF

2.2.2 SE TIENE O NO UN PROYECTO DE VIDA

2.2.3

2.3 FACTORES FISICOS

2.3.1 UBICACIÓN

2.3.2CARACTERISTICAS

2.3.3 VIAS

2.3.4 INFRAESTRUCTURA

2.3.5 MEDIO AMBIENTE

2.3.6ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

2.3.7ACTIVIDADES COMERCIALES

2.4 FACTORES SOCIOCULTURALES

2.4.1 CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS (ORIGENES: ETNICOS Y RACIALES,LINGUISTICAS Y MIGRATORIAS)

2.4.2 PRACTICAS DE SALUD Y NUTRICION

2.4.3 TRADICIONES,COSTUMBRES Y VALORES

2.4.4 ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLITICA Y CULTURAL INCLUYENDO CUESTIONES DE RELACIONES INTERCULTURALES.

2.4.5 ESTILOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON BASES CULTURALES (INDIVIDUALES, FAMILIARES, ESCOLARES,FORMALES E INFORMALES

CAPITULO lll

3.1 RESULTADOS

3.2 GRAFICOS OBTENIDOS

3.3 CONCLUSIONES

GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

CAPITULO l

Introducción

¿Qué es un plan de vida? Como su nombre lo dice no es ni más ni menos que un “plan”, un plan que vamos a aplicar y que va a guiar nuestra vida diaria, más explícitamente podemos decir que este supone la enumeración de los objetivos que una persona quiere lograr a lo largo de su vida y una guía que propone cómo alcanzarlos. Este plan puede incluir metas personales, profesionales, económicas y espirituales. Pero ¿Porque es importante? ¿Acaso realmente lo es? Esta puede ser la pregunta clave que al responderla nos abrirá paso a un nuevo camino hacia nuestros deseos. Decidimos hacer la presente investigación porque consideramos que es importante la planeación de nuestra vida, creemos que un plan de vida puede potenciar el mejor desempeño de cada estudiante y creemos que podemos generar o por lo menos dar conocimiento de este aspecto a nuestros compañeros estudiantes por lo que realizamos esta investigación en una muestra de los jóvenes alumnos que cursan el 6°semestre del turno matutino en el Centro de Estudios de Bachillerato, plantel “Lic. Jesús Reyes Heroles” clave CEB-6/13, ubicado en el municipio Chalchicomula de Sesma, Ciudad Serdán, Pue.

La problemática que hemos planteado viene a consecuencia de la observación que hemos hecho en algunos de los alumnos del plantel y nos hemos percatado que la mayoría o por lo menos gran parte de estos no muestran un interés en estructurar una guía para alcanzar sus objetivos o peor aún no se han definido objetivos firmes y concretos que alcanzar, por lo que es difícil que ellos presenten un mejor rendimiento en varios aspectos de su vida, en este caso el escolar, ya que al no tener una visión fija y clara de lo que quieren lograr en un futuro no se ven obligados disponer de un plan de acción para alcanzar dichas metas. En primera instancia se buscaría que los jóvenes de la comunidad estudiantil esclarezcan ¿Qué quieren? ¿Porque lo quieren? y ¿Cómo alcanzarlo?

Nuestro propósito de dar respuesta a esta serie de interrogantes para demostrar que contar con un plan de vida puede guiar y potenciar nuestra vida diaria para alcanzar el éxito en un futuro, y así generar en la comunidad estudiantil un interés y entusiasmo para seguir uno.

Antecedentes del tema

1.1ANTECEDENTES DEL TEMA

1.1.1 CONCEPTO

Comenzaremos explicando que es un proyecto de vida; este es un esquema que facilita el logro de tus metas a planear, ya que en él se describe lo que queremos llegar a ser, los puntos principales y los resultados que deseamos obtener. Algunas personas lo tienen en la mente, otras prefieren escribirlo. El proyecto de vida permite a los adolescentes un punto de referencia para contrastar ideas, pedir opiniones, revisar acciones y rectificar caminos. Tienen que aprender a conocer su espacio, calcular su tiempo, nombrar su mundo, clasificar su entorno, formular preguntas, buscar respuestas, soportar las frustraciones, gozar sus éxitos, solicitar apoyos, ofrecer ayuda, o expresar sus preferencias. La autoestima y el autoconocimiento construyen sus cimientos.

Un plan de vida supone la enumeración de los objetivos que una persona quiere lograr a lo largo de su vida y una guía que propone cómo alcanzarlos. Este plan puede incluir metas personales, profesionales, económicas y espirituales.

El plan de vida incluye objetivos a largo plazo: el sujeto puede pensar dónde le gustaría estar dentro de cinco o diez años, y a partir de esa idea, comenzar a desarrollar el plan. En este sentido, el proyecto de vida también es un método de acción, con pasos a seguir y plazos, una estructura que permite encausar las acciones hacia las metas que una persona desea cumplir en sus años de existencia.

PLANTEAMIENTO DEL PROBEMA (CAMBIAR POR PREGUNTA)

Está claro que no es fácil definir claramente nuestros objetivos, pero es un poco más difícil definir una manera de alcanzarlos, “un plan”; después de definir dichos objetivos

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