La Identidad Moratoria

En el presente ensayo se pretende abordar la de identidad en la adolescencia (construcción, crisis y la sociedad como reguladora), además de hacer énfasis en la identidad moratoria y la influencia de la sociedad para su construcción, esto se deduce en que los adolescentes se encuentran en una crisis de identidad, en la discusión del quién soy y del quién quiero ser, pero con una pequeña parte de acción por su cuenta.

Para analizar este tema es necesario mencionar el concepto de identidad, la influencia de la sociedad, las modas, estereotipos y algunas concepciones de autores que intervienen de manera notoria en la identidad moratoria.

Además de dejar en claro que al hablar de una crisis de identidad no necesariamente es referirse a una perturbación en la etapa, sino que es una situación que los adolescentes deben de afrontar para que puedan llegar a tener una base sobre su identidad, para que en su futuro puedan seguir cambiando o modificando sus rasgos personales de acuerdo a lo que va imponiendo la sociedad.

¿Cómo se construye en sociedad la identidad moratoria?

Lo primero que se tiene que aclarar es el concepto de identidad: conjunto de rasgos propios de un individuo que lo caracteriza frente a la sociedad; esta se construye con la interacción con sus pares o con el resto de la sociedad y debido a esto, la identidad interviene como reguladora de los planes o proyectos de vida. Además cabe mencionar que la búsqueda de identidad comienza en la adolescencia y es quizá la tarea más importante de los adolescentes, pero no siempre se determina o “finaliza” este proceso con la adquisición de la identidad personal, sino que los adolescentes sienten una grandísima necesidad de ser reconocidos por otros —pares o adultos— y en casos extremos puede llegar a bajar su autoestima.

Debido a que no todo es “color de rosa”, los adolescentes pueden pasar por una etapa de crisis de identidad —ya sea pacifica o perturbadora —, y la confianza que ellos mismos tengan sobre sus compromisos influye de manera significativa para que puedan resolver su crisis de identidad.

“Erikson utilizó el término moratoria para describir un retraso en el compromiso del adolescente con las opciones personales y de ocupación” (Woolfolk, 1999), esto podría expresarse en que los adolescentes prueben identidades y hasta cierto punto que experimenten estilos de vida para ver cuál es el que más les complace.

Al igual que Erikson, Echeverría (2013) comenta que la identidad moratoria es una etapa de crisis constructiva, de búsqueda por encontrar un camino construido por uno mismo con el acompañamiento de adultos significativos en nuestra vida, pero sin la imposición de los valores y consignas de la niñez para finalmente alcanzar una identidad lograda. Es por esto que la sociedad influye significativamente en la toma de decisiones aunque los adolescentes no se den cuenta, debido a que para ellos lo más importante es ser aceptados y hacen todo lo posible para ello.

No obstante, la identidad de los adolescentes se va formando conforme a los estereotipos que la sociedad impone a cada momento y a la necesidad de los primeros de ser aceptados por los demás, es esto causa de que los adolescentes “prueben identidades” y en realidad no

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