MADUREZ PSICOLOGICA EN ADOLESCENTES CON FAMILIAS INTEGRADAS Y FAMILIAS DESINTEGRADAS

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

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MADUREZ PSICOLOGICA EN ADOLESCENTES CON FAMILIAS INTEGRADAS Y FAMILIAS DESINTEGRADAS.

GRECIA YOHANA SONTAY ABAC

QUETZALTENANGO MAYO 2018.

INDICE

Capítulo I

1.1 Introducción.---------------------------------------------------------------------------------- 4

1.2 Antecedentes _--------------------------------------------------------------------------------4

Capitulo II

Marco teórico. --------------------------------------------------------------------------------------11

2.1 Madurez Psicológica ------------------------------------------------------------------------11

2.1.1 Definiciones.---------------------------------------------------------------------------------11

2.1.2 ¿Cómo madura la mente de un adolescente?--------------------------------------12

2.1.3 ¿Cómo piensa nuestro hijo durante el proceso de maduración?--------------12

2.1.4 Cambios cognitivos en la adolescencia.----------------------------------------------13

2.1.5 La utopía de la madurez.-----------------------------------------------------------------14

2.1.6 Perfil de la madurez psicológica.-------------------------------------------------------15

2.1.7 Favorecer la madurez y el éxito de la persona.------------------------------------17

2.1.8 Madurez emocional.-----------------------------------------------------------------------18

2.2 Adolescencia.----------------------------------------------------------------------------------19

2.2.1 Definiciones.---------------------------------------------------------------------------------19

2.2.2 ¿Cuándo comienza la adolescencia?------------------------------------------------ 20

2.2.3 Etapas Evolutivas.-------------------------------------------------------------------------22

2.2.4 Los procesos que desencadenan y culminan la adolescencia.----------------23

2.2.5 El adolescente y el mundo social.-----------------------------------------------------24

2.2.6 La adolescencia: etapa muchas veces incomprendida

Del ciclo vital de la familia.------------------------------------------------------------------- 26

Bibliografía----------------------------------------------------------------------------------------29

CAPITULO I

MARCO CONCEPTUAL

1.1 Introducción

La madurez psicológica expresa el equilibrio emocional del ser humano acerca de si mismo que le permite ver la existencia con nuevos ojos, gracias a él, el individuo es capaz de interactuar correctamente en su ambiente familiar, social, físico y emocional, creando su propia identidad como ser humano, conociendo los pensamientos, responsabilidades, emociones, obligaciones, exigencias y carencias. La madurez psicológica favorable es atribuida a diversos aspectos de la vida del individuo, que de manera integral constituyen un bienestar psicológico. Permite como individuos adquirir nuevos conocimientos y experiencias para tener una mejor forma de interacción y resolución de problemas con el entorno que se sociabiliza. Cuando hay falta de madurez psicológica se hace difícil llegar a ver la realización de sueños y metas las cuales a su vez reflejan sentimientos y emociones frustrantes debilitando la propia autonomía, crecimiento, desarrollo y la forma de cómo desarrollarse con las personas.

El objetivo del estudio será determinar la diferencia que existe de madurez psicológica en adolescentes con familias integradas y familias desintegradas. Se utilizara una muestra de 50 adolescentes, el instrumento a utilizar será el test de Madurez Psicológica PSYMAS, utilizando el procedimiento de T de estudent. Se incluirán datos teóricos relevantes del tema detallando resultados en los capítulos siguientes.

1.2 Antecedentes

Pérez (2015), investigó sobre el Estudio comparativo de la madurez psicológica en adolescentes hombres y mujeres. Su objetivo fue comparar la madurez psicológica en adolescentes hombres y mujeres. Utilizó una muestra de 30 adolescentes hombres y mujeres de 15 a 18 años de edad. Se empleó el Cuestionario de Madurez Psicológica (PSYMAS), el procedimiento estadístico fue la T de Student, concluye que no existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en la madurez psicológica cuando se comparan adolescentes hombres y mujeres. Recomendando a padres de familia, establecer tiempo para escuchar con atención y paciencia a los adolescentes dentro de los hogares, permitiendo así que los adolescentes desarrollen comprensión, confianza y aceptación de sí mismos dentro de las relaciones sociales.

Chaj (2016) investigó  sobre la Madurez psicológica: un estudio comparativo entre hombres y mujeres adolescentes. Su objetivo es establecer si existe diferencia de madurez psicológica en adolescentes cuando se comparan hombres y mujeres. Se empleó una muestra formada por 25 adolescentes mujeres y 25 adolescentes hombres entre las edades de 15 a 18 años. Para evaluar el tema madurez psicológica se aplicó el instrumento PSYMAS, utilizó  el procedimiento estadístico T de student. Concluye que del grupo de mujeres adolescentes 3 se muestran con un nivel alto de madurez psicológica capaces de enfrentarse a la vida con responsabilidad e independientes al tomar decisiones importantes en sus vidas. Recomienda profundizar sobre los problemas ya que son consecuencias de no ser maduros al tomar las decisiones correctas en la vida y afectando a la sociedad.

Escobar (2016) comparó la Madurez psicológica: un estudio  comparativo  en hombres y mujeres  adolescentes entre los 17 y 18  años. Su objetivo era determinar si existe diferencia de Madurez Psicológica cuando se comparan  hombres y mujeres adolescentes. Utilizó una muestra de 25 mujeres y 25 hombres entre las edades de 17 y 18 años. Para medir las variables de esta investigación se utilizó el cuestionario “PSYMAS”. El diseño estadístico fue descriptivo-compartivo. Para realizar las inferencias estadísticas se utilizó la t de student.

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