PSICOANÁLISIS EN PROBLEMAS DEL DESARROLLO INFANTIL

PSICOANÁLISIS EN PROBLEMAS DEL DESARROLLO INFANTIL
Alfredo Jerusalinsky Cuestiones psicoanalíticas acerca del desarrollo infantil

Hablamos de conceptos como evolución del tono muscular, reflejos, esquemas, adaptación, integración del yo, etc.

Dependiendo de nuestra formación y el nivel de importancia que le demos a cada uno de ellos, el interés por estos será definido por la profesión, o ideología del observador del momento.

En la cuestión de desarrollo aparecen inevitablemente “recortes”, precisamente porque lo que se desarrolla son las funciones….no el sujeto.

Estas funciones representantes del cuerpo y su actividad en relación con el medio que los rodea se diferencian principalmente por su dimensión mental que las organiza y les da sus particularidades.

Necesidad del otro

Por ejemplo, la organización del tono muscular no depende únicamente a lo que concierne a lo neurofisiológico, sino del tipo de tratamiento que “el otro” en la posición materna le otorgue a los estímulos internos que apresuran en su desarrollo al niño.

La intervención del otro es decisiva en la posibilidad de una maduración armónica del tono muscular.

Ajuriaguerra: “diálogo tónico” donde hay una influencia de “lo emocional”.

La madre signifique en el campo del lenguaje lo que el bebe manifiesta en sus variaciones tónico musculares.

          Ej. Adolescente embarazada que presenta un brote psicótico al 6to mes de gestación que culmina en un cuadro catatónico(alteracion conc, afecto y pensamiento).  Al producirse el parto recupera la normalidad y se separa del bebé, cuando lo traen al niño para se amamantado el cuadro vuelve.

Este ejemplo puede desarrollarse de forma similar en las funciones corporales.

Cuadros de la infancia: trastornos alimenticios, excrementicios, vómitos, etc.  Asociados a situaciones emocionales violentas.

Las determinaciones simbólicas (lo imaginario) capturan el cuerpo del niño y lo contraponen a la función fisiológica del órgano.

El individuo de la especie humana es un “deficiente instintivo” nada en su sistema genético neurológico le define el objeto capaz de calmar su malestar…

            Lakan dice: el hombre no tiene objeto que se le constituya para su deseo sin alguna mediación.

Así, el bebé queda expuesto a sus necesidades sin recursos biológicos suficientes para definir con qué ni como satisfacerlos.

En el caso de los estímulos externos, los que producen malestar, una acción basta y es eficaz para evitar sus efectos.

Cuando se habla de estímulos internos, el niño no tiene escapatoria, y solo a través de otro ser humano tutelar podría operar una tentativa de resolución.

Animal →Reconoce su inquietud Sabe que una

        “sabe” biológicamente                presa calmará                  

                                                                     su apetito.(reconocimiento)                    

 Es decir el objeto y la accion estan preescriptos

Toda posibilidad esta limitada al hecho fortuito (casual) del encuentro.

Bebe:

En el bebe esta indefinido.

                  Campo instintivo

Bebé → Ritmos biológicos  Malestar corporal

                    (pulsión como

                    representante)

Direccionar su fuerza Articular la posición del

                                            objeto en relación a un fin.

Cuando el malestar se da por el otro, la posibilidad que al bebe se le ofrece es desear lo que el otro desea en el (que para eso lo engendró) El “otro” no opera una imagen sino opera un discurso en el bebé, un significante.

La madre hace un esfuerzo en este sentido: toma el pecho como un don, la caca como un regalo,  la voz como un llamado, etc. Recubre lo que incesantemente aparece como abertura Llenando los agujeros que llevan las marcas simbólicas que la madre inscribe en ellos.

Niños exploradores…a que se refieren los manuales de psicologías cuándo dicen que lo hacen a partir de los 10-12 meses?

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