PSICOMETRIA (PLAN NUEVO)

TRABAJO COLABORATIVO SEGUNDA FASE: INFORME DE APRENDIZAJE COLABORATIVO 2

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CURSO:

PSICOMETRIA (PLAN NUEVO)

403016A_291

ESTUDIANTES:

JENNY CAROLINA MORENO AVILAN

Codigo: 1.072.426.986

INES FERNANDA PEREZ

Codigo: 1.070.605.707

LINA MARÍA CUENCA ESQUIVEL

Codigo: 1.070.620.656

LINA FERNANDA LONDOÑO MORALES

Codigo: 1.070.598.595

ANDREA DÍAZ FLÓREZ

Codigo: 1.070.594.046

TUTOR:

CLAUDIA ISABEL ROJAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

 GIRARDOT-COLOMBIA

  2016

TABLA DE CONTENIDO

Introducción3

Marco teórico5

Cuadro de rol colaborativo………………………………………………………………………...…11

Método (participantes, instrumento, procedimiento)5

Bibliografía13

Anexos (instrumento o cuestionario creado con la clave de calificación) 15

INTRODUCCION

La enseñanza que este trabajo nos deja es muy importante; pues gracias a este tipo de enseñanza como lo es una estrategia de aprendizaje basado en problema fundamentados en unos documentos relacionados con la psicometría, en el cual debemos aplicar nuestros conocimientos y analizar el manejo de la salud mental y bienestar psicológico de los afectados despejamos nuestra mente, logrando una mejor interpretación, la cual es útil no solo para este curso sino para nuestra carrera, nuestra vida social y profesional.

La vida humana abarca desde el alma, las emociones, pensamientos, percepciones, el estudio del hombre y sus patrones de conducta vas más allá de la observación, análisis, en nuestra formación profesional reconocer habilidades cognitivas, desempeño, competencias,  trastorno mentales o patrones de conductas, permite reconocer la importancia de la psicología como base fundamental para emitir juicio y evaluar una conducta, desde los diferentes enfoques de estudio. Es así, que un ejemplo claro son las problemáticas psicosociales que en la actualidad acompaña al ser humano en su diario vivir siendo visible la relación que existe esas variables de la “modernidad” con la salud física y mental que en algunos casos (que está en aumento constante) se convierte en un obstáculo para alcanzar una calidad de vida estable.

En este trabajo se encuentra una muestra de esas variables psicosociales que afecta al ser humano sin importar nacionalidad, género, estrato o nivel educativo conllevando a una finalidad de desequilibrio en la salud personal y un decrecimiento en la sociedad como tal. El estrés, se mira como un proceso que da respuesta cuando una persona se encuentra en una situación de tipo amenazante o que desborda todos los recursos el cual se declara como instinto natural que nuestros antepasados le era de ayuda ´para la supervivencia.  El proceso que realiza el estrés se compone de una respuesta fisiológica, una respuesta psicológica y una respuesta psicosocial o comportamental en su aspecto social. La respuesta fisiológica que realiza el organismo permite activar el eje hipofisosuprarrenal y el sistema vegetativo el que provoca síntomas físicos que son observable como desordenes estomacales, fatiga, sequedad en la boca y garganta, dolores de cabeza, insomnio, tensión y dolor en los músculos, elevada temperatura corporal. La respuesta psicológica se puede dividir en emocional donde la emoción se activa en conjunto con las respuestas fisiológicas donde se identifica emociones negativas como el miedo, ansiedad, temor, depresión, ira y los estados emocionales como la frustración y la impaciencia. También se habla dentro de esta misma respuesta los indicadores somáticos siendo estos expresados de manera de queja por parte de las personas como el temblor, fatiga, insomnio y dolores; los indicadores cognitivos y comportamentales  se destaca perdida en el sentido de humor, memoria, indecisión, actividad psíquica acelerada y los estados de nerviosismo (trastornos alimenticios, morderse las uñas, movimientos rápidos de las extremidades del cuerpo, fumar). El estrés se puede identificar según su duración en: estrés agudo que aparece en cualquier momento y se caracteriza por ser excitante, estimulante y muy agotador teniendo una duración de tiempo corto; estrés agudo episódico se caracteriza por las reacciones de la persona de manera descontrolada, irritable, incapaz de organizar, estado emocional exagerado y es el resultado de padecer estrés agudo con frecuencia; estrés crónico que se caracteriza porque la persona está en constante alerta.

Desde ese punto de partida, como estudiantes de psicología en formación se presenta una perspectiva de esta variable exponiendo el panorama de ésta desde todos los entornos que los seres humanos interactúan siendo ajustado en un marco teórico para poder elaborar un cuestionario, método  y en una próxima entrega realizar la aplicación y su respectivo análisis.

La enseñanza que este trabajo nos deja que es muy importante; pues gracias a este tipo de enseñanza como lo es una estrategia de aprendizaje basado en problema fundamentados en unos documentos relacionados con la psicometría, en el cual debemos aplicar nuestros conocimientos y analizar el manejo de la salud mental y bienestar psicológico de los afectados despejamos nuestra mente, logrando una mejor interpretación, la cual es útil no solo para este curso sino para nuestra carrera, nuestra vida social y profesional.

MARCO TEORICO

El estrés es una variable psicosocial que surge de las situaciones cotidianas que vive las personas en los diferentes entornos en que interactúa. Esta variable se puede presentar en diferentes escenarios y cada persona responde a esos estímulos de diferente manera afectando el equilibrio de la salud mental definida según la OMS en el informe La salud mental en el mundo como “Un estado de bienestar en el cual el individuo se da cuenta de sus propias aptitudes, puede afrontar las presiones normales de la vida, puede trabajar productiva y fructíferamente y es capaz de hacer una contribución a su comunidad”.

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