Pensamiento Y Lenguaje

INTRODUCCION

El problema del pensamiento y el lenguaje es tan antiguo como la propia psicología; sin embargo, la relación entre el lenguaje y el pensamiento es el aspecto que resulta menos estudiado.

El problema de la relación entre pensamiento y lenguaje ha sido abordado por numerosas disciplinas ( filosofía, lingüística, antropología, psicología… ) en ocasiones desde tiempo inmemorial, proponiéndose tan diferentes soluciones que prueba por ello mismo su extraordinaria complejidad y las numerosas implicaciones que tiene en distintos dominios del saber.

Pueden sistematizarse las diversas hipótesis y teorías acerca de la relación entre lenguaje y pensamiento en cinco categorías según defiendan:

1. La identidad o paralelismo entre pensamiento y lenguaje ( Aristóteles ).

2. La independencia entre pensamiento y lenguaje ( Wittgentein ).

3. La dependencia del lenguaje respecto del pensamiento ( Cassier, Piaget ).

4. La dependencia del pensamiento respecto del lenguaje ( Humbolt, Paulov ).

5. La interdependencia entre pensamiento y lenguaje ( Vigotsky ).

¿De qué manera las siguientes teorías explican el proceso de pensamiento?

Asociacionismo

Esta teoría,reflexiona sobre cómo los pensamientos establecen diferentes clases de combinaciones en la mente.

Es un conjunto de elementos a partir de los cuales se contruyen estructuras psicológicas (reflejos, ideas). Se dice que los filósofos empiristas elaboraron los cimientos de una psicología asociacionista. Para david hume, el más radical y consecuente con los principios del empirismo, las ideas de nuestra mente se asocian según unos principios que riguen nuestros pensamientos, estableciendo lazos entre ellos.

Se dice que el aprendizaje ocurre debido a las asociacines entre estimulos o entre estimulos y respuesta.

Conductismo

Los psicólogos conductistas han producido una cantidad ingente de investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se han centrado en el papel de:

Las interacciones que preceden al comportamiento, tales como el ciclo de la atención o los procesos preceptúales.

Los cambios en el comportamiento mismo, tales como la adquisición de habilidades.

Las interacciones que siguen al comportamiento, como los efectos de los incentivos o las recompensas y los castigos, y

Las condiciones que prevalecen sobre la conducta, tales como el estrés prolongado o las carencias intensas y persistentes.

Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. Pero ese tipo de palabras se convierten en un metalenguaje científico sumamente útil para comprender la psicología.

El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).

La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales.

Cognoscitivismo

El cognocitivismo está basado en los procesos que tienen lugar atrás de la conducta. Cambios observables que permiten conocer

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