Planeacion

Situación de aprendizaje: Medios de transporte a color

Sesión I Campo formativo: PENSAMIENTO MATEMATICO Competencia

UTILIZA LOS NUMERO EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO

Manifestaciones Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.

Actividades Desarrollo de la actividad:

 Se sienta en su silla.

 Observa los medios de transporte que hay en el centro del salón.

 Responde las siguientes preguntas que la maestra le hace acerca de la vía en que viajan los medios de transporte.

 ¿Qué hay en el centro del salón?

 ¿para qué son?

 ¿Cómo viaja el avión?

 ¿Cómo viaja el tren?

 ¿Cómo viaja el camión?

 ¿Cómo viaja el carro?

 ¿Qué colores hay?

 ¿Cómo los puedo agrupar?

 ¿Podrían acomodarse color por color?

Escucha las instrucciones (Cuando estaba acomodando mis cosas, recordé que tengo estos medios de transporte, sólo que los tengo revueltos. Los podríamos separar por colores; que les parece si me ayudan a acomodarlo, pero tendríamos hacer caso a las tarjetas que están en las bolsas, porque ahí iban. Si yo saco una tarjeta de esta bolsa y sale el número 3 de color rojo, ustedes pondrán en su vasija 3 medios de transporte de color rojo y yo pasare a su lugar a recogerlos si está bien, para meterlos en una bolsa. Los que vallan a sobrar los metemos en otra bolsa).

 Forma un círculo para sentarse en el piso.

 Escucha y observa el número de la tarjeta que la maestra saca de la caja y el color de número

 Utiliza los medios de transporte de color que está en la tarjeta para representar la cantidad que le dice la maestra.

 Repite estas dos últimas acciones hasta que se acaben las tarjetas.

 Guarda los que sobraron una bolsa diferente.

 ¿Qué número es?

 ¿Qué color tiene la tarjeta?

 ¿Cuántos vas poner en tu vasija?

 ¿Por qué estos medios de transporte están aquí?

 ¿Por qué sobraron?

 ¿Qué hacemos con las que sobraron?

 Reflexiona lo que acaba hacer, mencionando si le gustó, que aprendió, además de que número de que si pudo hacerlo.

Materiales Dos tablas por los dos lados con tela de fieltro y un número arriba, con su nombre, para cada niño. Medios de transporte de colores (carro, tren, camión y avión)Tarjetas del 1 al 10 de un lado y del otro bolitas con cantidad

Evaluación

Para la elaboración de la situación didáctica…

Para saber más…

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