Psicologia Aprendizaje

APRENDIZAJE

Condicionamiento clasico :

Enfoque creado por Ivan Pavlov (Fisiólogo Ruso)

Condicionamiento Clásico: “ Aprendizaje en el cual el organismo responde de un modo particular ante un estímulo neutro, que de forma natural no produce esa respuesta”.

Se relaciona con reflejos, sistema endocrino y sistema nervioso autónomo.

Conceptos básicos:

RESPUESTA INCONDICIONADA (RI): Respuesta innata , natural, no asociada a aprendizaje previo. Se produce ante presencia de estímulo incondicionado.

ESTÍMULO INCONDICIONADO (EI): estímulo que provoca una respuesta sin necesidad de aprendizaje previo.

EI ------------ RI : Esta asociación se denomina arco reflejo, se debe dar siempre que ante un Ei se de una RI, de lo contrario se asume problema orgánico. Ej (luz – Contracción PuPila)

ESTÍMULO NEUTRO (EN): Estímulo del medio que en sí no produce ninguna respuesta en particular.

ESTÍMULO CONDICIONADO (EC): Estímulo antes neutro, que luego de una asociación con un EI, provoca una respuesta que antes sólo la producía el EI.

RESPUESTA CONDICIONADA (RC): respuesta provocada por un estímulo condicionado.

Condicionamiento operante :

Adquiere importancia el contexto, el ambiente y la historia de reforzamiento o castigo.

Lleva su nombre operante, ya que permite al ser humano “operar” sobre el medio, a través de la conducta para propiciar un resultado específico.

Son respuestas voluntarias, a diferencia del condic. Clasico en que son involuntarias.

El condicionamiento operante describe como una respuesta se fortalece o debilita producto de sus consecuencias.

Maximo exponente B.F Skinner.

PERSONALIDAD

Del latín “persona”.

Estructura psicológica total del individuo que se revela en su forma de pensar y expresarse, en sus intereses y actitudes, en sus acciones y en su visión de la vida.

Rasgo de personalidad: característica de una persona que se mantiene en forma relativamente estable.

Ejemplo: reservado, afectuoso, inseguro, audaz.

Temperamento:

Se relaciona estrechamente con las bases biológicas o constitucionales de la personalidad.

Corresponde a la actividad psicofisiológica del individuo, estable, de origen genètico y que se puede observar desde los primeros dias de vida.

Tiene impacto en:

Expresión emocional

Actividad

Sociabilidad

Autoconceptos:

n Respuestas que uno se da frente a la pregunta de quién soy yo.

n Son esquemas de sí mismo, es decir, creencias acerca del yo que guían la forma en que percibimos, recordamos y evaluamos a los demás y a nosotros mismos.

Autoeficacia:

n Sensación de que uno es competente y efectivo.

n La autoeficacia hace que nos pongamos metas y seamos persistentes en lograrlas. La autoeficacia aumenta sobre todo con los éxitos con esfuerzo.

Autoestima:

n Sensación de valor del yo.

n La autoestima afecta la percepción del yo: genera optimismo en los esquemas del yo y en los posibles yo.

TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD:

Transtorno paranoides :

n La característica esencial de este trastorno es un patrón de desconfianza y suspicacia general hacia los otros, de forma que las intenciones de estos son interpretadas como maliciosas.

n Cuentan con escasas relaciones sociales, en parte por su desconfianza hacia las personas, pero también se debe a que suelen provocar rechazo en los demás,.

Transtorno borderline:

n se caracteriza por: inestabilidad y escaso control emocional.

n pensamiento extremadamente polarizado

n relaciones interpersonales caóticas.

n inestabilidad generalizada del estado de ánimo

n Inestabilidad del sentido del yo y la autoimagen

Transtorno antisocial :

n Patología caracterizada por:

n No respeto de las normas sociales,(leyes, derechos de las personas).

n Son capaces de encubrir su conducta, comportandose de manera socialmente adecuada.

n En general no establecen vínculos de afecto, màs bien “instrumentalizan” a los demàs.

n Su forma de agredir a los demàs puede ser sutil o explícita.

n Por lo general hay abuso de drogas y/o alcohol.

Transtorno obsesivo compulsivo:

n caracterizado por:

n Preocupación excesiva por detalles, reglas, orden, organización y horarios.

n Perfeccionismo, que interfiere con la actividad práctica.

n Insistencia poco razonable en que los demás se sometan a la propia rutina. También tienden a supervisar a los demàs.

n La irrupción no deseada e insistente de pensamientos (obsesión) o impulsos (compulsión).

n Ritualistas, comunmente realizan conductas sin fin práctico

PSICOLOGIA DE LA VIDA AFECTIVA

Ansiedad: Estado de ánimo desagradable, no asociado a condiciones específicas:

Aspectos fisiológicos: taquicardia, hiperventilación, somatizaciones, tensión.

 Aspectos cognitivos: hipervigilancia, pensamientos con contenidos negativos

 Aspectos conductuales: predominantemente evitativos, inhibición.

 Tristeza vital: Estado de ánimo caracterizado por pena, pesimismo, abatimiento, melancolía.

 Se aprecia compromiso del aspecto físico, (aspectos descuidado, pérdidas o incrementos bruscos de peso.)

 A nivel conductual; descenso en funcionamiento habitual.(desgano)

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