Psicología General

Resumen para estudiar

-Un motivo es una necesidad o deseo específico que activa al organismo y dirige la conducta hacia una meta (como el hambre, la sed o el logro).

-Todos los motivos son desencadenados por algún tipo de estímulo.

-Cuando un estímulo induce una conducta dirigida a una meta, decimos que ha motivado a la persona.

-La emoción se refiere a la experiencia de sentimientos.

-A menudo una misma conducta surge de diferentes motivos o emociones.

-Instinto: conducta innata, inflexible, dirigida a una meta que es característica de toda una especie.

-La teoría de los instintos empezó a perder terreno como explicación de la conducta humana por tres razones:

1)La conducta humana más importante es aprendida.

2)La conducta humana rara vez es rígida, inflexible, inalterable y común a toda la especie, como sucede con los instintos.

3) Atribuir cada conducta humana concebible a un instinto correspondiente no explica nada (por ejemplo, llamar “instinto antisocial” a la tendencia de una persona a estar sola simplemente da nombre a la conducta sin identificar sus orígenes).

-Pulsión: estado de tensión o activación que motiva la conducta.

-Teoría de la reducción de la pulsión: la conducta motivada es un intento por reducir este estado desagradable de tensión del cuerpo y regresarlo a un estado de homeostasis o equilibrio.

- pulsiones primarias: no son aprendidas, motivan la conducta que es vital para la supervivencia.

-pulsiones secundarias: se adquieren a través del aprendizaje.

-La teoría de la reducción de la pulsión no permite explicar las conductas de búsqueda de emociones porque los buscadores de emociones no tratan de reducir la activación, sino incrementarla.

-La teoría de la activación: la conducta es motivada por el deseo de mantener el nivel óptimo de activación para un momento dado.

-La ley de Yerkes-Dodson lo plantea de esta manera: cuanto más compleja es la tarea, menor es el nivel de activación que puede tolerarse sin que interfiera con el desempeño.

Zuckerman sugiere que la búsqueda de sensaciones es en sí misma una motivación básica, de la cual algunos aspectos son heredados.

-Los objetos en el ambiente, llamados incentivos, también motivan la conducta.

-Motivación intrínseca: motivación proporcionada por la actividad en sí misma.

-Motivación extrínseca: deseo de realizar una conducta para obtener una recompensa externa o para evitar un castigo.

-Hambre y sed: El estado psicológico del hambre no es entonces lo mismo que la necesidad biológica de comida.

-Factores biológicos: el hambre es regulada principalmente pordos regiones del hipotálamo: el centro de alimentación, que estimula el apetito, y el centro de saciedad, que reduce la sensación de hambre. Un tercer centro en el hipotálamo parece influir en la pulsión de comer alimentos específicos. Los cambios en el nivel de glucosa (un azúcar simple) en la sangre señalan la necesidad de alimento. Los receptores en el estómago y una hormona liberada por el intestino delgado también envían señales al encéfalo.

-Las señales externas desencadenan procesos biológicos internos que imitan a las señales asociadas con la necesidad de comida.

-Factores culturales y ambientales: la forma en que responde una persona cuando tiene hambre variará de acuerdo con sus experiencias con la comida, las cuales son regidas sobre todo por el aprendizaje y el condicionamiento social. La cultura también influye sobre lo que elegimos comer y en qué cantidad.

-Comer regularmente en momentos particulares durante el día da lugar a que en esos momentos se liberen hormonas y neurotransmisores que provocan hambre.

-El grado de hambre que tenga un animal cuando prueba por primera vez un alimento también influye en qué tanto preferirá consumirlo más tarde, incluso cuando no esté hambriento.

-El hambre es el producto de la interacción compleja de fuerzas ambientales y biológicas.

-Anorexia nerviosa: trastorno alimentario grave que está asociado con un temor intenso a aumentar de peso y con una imagen corporal distorsionada.

-Bulimia nerviosa: ingestión de grandes cantidades de comida seguida del vómito autoprovocado.

-El tratamiento de los trastornos alimentarios es sumamente difícil, sobre todo en una cultura obsesionada con las dietas y bombardeada por el mensaje de que “la delgadez está de moda”.

-Teoría del punto de referencia: si usted consume más calorías de las que necesita para ese peso, su tasa metabólica se elevará y usted sentirá un incremento en la energía que lo impulsará a ser más activo y, por tanto, a quemar más calorías. Si consume menos calorías de las que necesita para su peso, su tasa metabólica disminuirá y usted se sentirá cansado y disminuirá su actividad, quemando entonces menos calorías.

-La pulsión de sed es disparada por señales internas (deshidratación) y externas (condiciones del clima, etc).

-El sexo es la pulsión primaria que motiva la conducta reproductiva. Al igual que otras pulsiones primarias, puede ser activada y desactivada por condiciones biológicas en el cuerpo y por señales ambientales. Pero difiere de ellas en que el hambre y la sed son vitales para la supervivencia del individuo, el sexo sólo es vital para la supervivencia de la especie.

-La respuesta sexual humana también es afectada por la experiencia social, la experiencia sexual, la nutrición, las emociones (en particular los sentimientos hacia el compañero sexual) y la edad.

-la cultura dirige nuestras opiniones del atractivo sexual.

-ciclo de respuesta sexual que consta de cuatro fases: excitación, meseta, orgasmo y resolución

-El sistema límbico es el centro encefálico implicado en la excitación sexual.

-La posición de la naturaleza sugiere diferencias entre los encéfalos de hombres homosexuales y heterosexuales.

-Del lado de la crianza se encuentran quienes sostienen que la orientación sexual es principalmente una conducta aprendida influida por la experiencia temprana y que está en buena medida bajo control voluntario.

-A la fecha, ni la teoría biológica ni la de la socialización han proporcionado una explicación del todo satisfactoria para el origen de la orientación sexual.

-Es probable que una explicación más factible implique una combinación de ambas posiciones.

-Motivo de estímulo Motivo no aprendido, como la curiosidad o el contacto, que nos impulsa a explorar o cambiar el mundo que nos rodea, más sensibles a los estímulos ambientales.

-La exploración y la curiosidad son motivos suscitados por lo nuevo y lo desconocido y se dirigen hacia una meta específica que consiste

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