Psicología de la educación

[pic 1]FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INFORME PSICOLÓGICO

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

AUTOR

• LEÓN DEPAZ, Aracelli

ASESOR

Mg. HURTADO CHANCAFE, Violeta

HUARAZ - PERÚ

2017

INTRODUCCION

La educación siempre ha sido algo fundamental para la progresión de una sociedad y para medir la riqueza, como dice en el texto los maestros y también los psicólogos son los que hacen que los alumnos puedan tener una buena educación, los psicólogos están en programas para el buen desarrollo de los niños.

La psicología educativa se ocupa fundamentalmente de cómo enseñar al alumno una materia y de cómo el alumno lo aprende. Para ello es importante tener algunos puntos clave claros, uno de ellos es estudiar detenidamente la materia que se les da, analizándola y adecuándola a cada etapa educativa lo mejor posible, de forma que esta sea entendida por el alumno que la estudia.

Por otro lado, también es necesario analizar al alumnado desde su punto de vista como receptor, Es decir, saber cuáles son los mecanismos que el alumno utiliza para aprender esa materia y también qué es lo que más le motiva para establecer una comunicación activa y directa entre él y el profesor. Otro de los puntos, también esencial, está centrado en el profesor, es decir, el encargado de impartir la materia. Además de los conocimientos que tenga esta persona y de su capacidad para transmitirlos, la psicología educativa le ofrece mecanismos a través de guías, cursos especializados, etc., para que toda esa capacidad aumente y le sea mucho más fácil enseñar y crear ese vínculo con el alumno para que se sienta más atraído.

Además la psicología educativa se ocupa de crear una serie de especialidades que aportan lo necesario para crear una red de conexión entre la materia, el maestro y el alumno. Así gracias a ella existen los planes de estudio, aulas de educación especial que ayudan a la transmisión de todos los conocimientos de una manera efectiva, para todos y consiguiendo la finalidad última: el aprendizaje.

Así en este informe daré a conocer algunos puntos de las áreas temáticas de la psicología de la educación y los contenidos de esta misma con algunos fundamentos.

1. AREAS TEMATICAS DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION.

1. Estimulación temprana: Consideramos que la estimulación temprana es la acción educativa que abarca a nivel etario a los que se encuentran entre los cero y dos años de edad , también comprende las acciones de interacción – niño- madre- medio ambiente. La base fundamental de esta es de carácter psicológico y con una aproximación prevalente constructiva.
   En nuestro país hay dos programas de considerable impacto que han sido implementados para la estimulación temprana: El Programa No Escolarizado de Educación Inicial con Base en el Hogar; También está el Proyecto Piloto Experimental de Educación Inicial No Escolarizada.
2. Educación Especial: Este gira en torno a la atención de sujetos de la educación con algún tipo de anomalía o desventaja. En este ámbito psicológico educacional participa en la evaluación los siguientes: diagnostico, intervención, psicoeducativa o terapéutica, en la consultoría de manejo conductual especializado.
   a)Los problemas  de aprendizaje

Suponen una serie de desórdenes en uno o más de los procesos psicológicos básicos que intervienen en la comprensión o el uso del lenguaje lavado o escrito.

b) Los desventajados

Aquí se agrupan las personas  con desordenes severos en la integración neurológica, se habla de la educación especial ofrecida a sordomudos. Otro grupo importante está constituido por personas con retardo en el desarrollo de diversos tipos y orígenes.

c) Los talentosos

Se muestra poco interés por personas que son bien dotadas para el aprendizaje en el terreno de las ciencias o de las artes.

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