Sindrome De Hunter

SINDROME DE HUNTER

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

- Precisa un programa individualizado con adaptaciones curriculares muy significativas en todas las áreas del currículo .

- Requiere una adaptación de acceso por utilizar un SS.AA.CC . En clase usa un audífono , y fuera del entorno escolar también .

- Desarrollar estrategias que le permitan tener su autoestima .

- Lograr una forma de trabajo más reflexiva y autodirigida .

- Sentirse más integrado en el entorno escolar .

- Evitar las conductas agresivas y reacciones destructivas .

- Integrarlo en actividades de grupo de manera más participativa , dándole papeles relevantes para evitar así su aislamiento .

( PROPUESTA DE ADAPTACIONES

6.1. ADAPTACIONES GENERALES DE ACCESO AL CURRICULO :

Necesita un sistema complementario de comunicación . tanto en la escuela como en su casa están usando con él el “ Cued Speech “ o “ Palabra Complementada “ (Es un sistema para niños pequeños con serias alteraciones auditivas educados en ambientes oralistas, que combina la lectura labiofacial con la información de la mano (son ocho configuraciones

de la mano) que se ejecutan en tres posiciones distintas respecto al rostro, actuando labios y mano de manera sincronizada)

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Este sistema juega un papel muy importante en el proceso de la lectura .

Objetivos generales para el área de CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Tercer ciclo :

1. Expresar las necesidades básicas en situaciones cotidianas .

2. Controlar su labilidad emocional .

3. Desarrollar capacidades para satisfacer necesidades básicas como :

Habilidades de aseo :

- Hacer pis y caca .

- Controlar esfínteres en situaciones de nervios .

- Uso de material de aseo ( cepillo de dientes , gel , champú ,...).

- Motricidad fina en el vestido .

Habilidades de comida :

- Desarrollar habilidades para el uso correcto de los cubiertos y un comportamiento decente en la mesa .

Autoafirmación :

- Saber discernir los tipos de relaciones (con amigos , con extraños , con familiares , en determinados contextos ....) .

- Formar en programas de autonomía personal .

4. Participar en actividades de compromiso y defensa del medio ambiente . Objetivo referido a :

Practicar actitudes de compromiso dirigidas a la defensa y recuperación del equilibrio ecológico y las necesidades de mantener espacios naturales .

5. Conocer , descubrir y valorar la importancia del patrimonio cultural e histórico como pieza muy importante de la historia de la humanidad . Objetivo referido a:

Respetar el legado cultural de nuestros antepasados , conocer , descubrir y valorar la importancia de la historia como elemento básico del patrimonio cultural de la humanidad .

Objetivos generales del área de LENGUA & LITERATURA :

Tercer ciclo :

1. Escuchar y comprender todo lo que le comunican

otras personas ( ya sea oral o escrito ) en los diversos contextos de la vida cotidiana .

Objetivo referido a : Comprender discursos orales y escritos, interpretando las partes principales ......

2. Saber expresar oralmente o con SS.AA.CC. sentimientos , ideas , pensamientos ....Objetivo referido a : Desarrollar la capacidad para expresar en forma oral y escrita las propias vivencias .....

3. Utilizar la lectura como fuente de formación y método de aprendizaje , valorando su utilidad para avanzar en otros campos del saber .

4. Asimilar imágenes como forma de comunicación y disfrute , identificándolas con los elementos básicos del lenguaje .

5. Combinar recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos para interpretar y producir mensajes con diferentes intenciones comunicativas .

6. Reflexionar sobre el uso de la lengua como vehículo de valores y prejuicios , valorando su uso como medio de comunicación y entendimiento

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