TRAABJO COLABORATIVO 2 PROYECTO PEDAGOGICO
Enviado por liz9204 • 14 de Noviembre de 2012 • 868 Palabras (4 Páginas) • 887 Visitas
TRABAJO COLABORATIVO 2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ECSAH
PSICOLOGIA
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
TRABAJO COLABORATIVO 2
JESSICA LIZETH HERNANDEZ RODRIGUEZ
C.C. 1.049.629.378
NOVIEMBRE DE 2012
TUNJA
1.
Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante
2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante
5
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN
1049629378
1049629236
NOMBRE Y APELLIDO JESSICA HERNANDEZ CARLOS GONZALEZ
EDAD 21 AÑOS 21 AÑOS
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 7443587 7442603
CORREO ELECTRÓNICO yessi9204@hotmail.com ernesto.gonzales079@gmail.com
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional)
Bachiller
Bachiller
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad INTERNET MOVIL cable
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 17 6
PROGRAMA (CARRERA) PSICOLOGIA INGENIERÍA DE SISTEMAS
CEAD, CCAV, CERES CEAD TUNJA Tunja
ACTIVO 10 14
REFLEXIVO 14 19
PRAGMÁTICO 10 18
TEÓRICO 11 18
2.
CARACTERÍSTICAS APLICACIÓN CONCEPTO PRINCIPAL LO QUE MÁS LE GUSTO
CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PAPS Es un proyecto para la comunidad, donde expresa una dimensión a futuro que trata de dar respuestas a las problemáticas y necesidades de la sociedad. Sociedad. Pensamiento critico, autónomo e innovador. El impulso para seguir dando respuestas de mejoramiento ante los diferentes ámbitos de la universidad.
COMPONENTE ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO Se preocupa por el aprendizaje y autorregulación a partir de su cultura Comunidad universitaria. Bienestar institucional.
Aprendizaje por si mismo La autogestión del propio aprendizaje
COMPONENTE ACADÉMICO-CULTURAL Se preocupa por el desarrollo, la voluntad de producción y la voluntad de servicio a la comunidad. Sociedad
universidad Voluntad del servicio a la comunidad, de formación integral. El servicio a la comunidad sin discriminación alguna
COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO Proyectar actividades en torno al ambiente universitario, mediante propósitos formativos centrados en la responsabilidad universitaria. Universidad Integrar distintas actividades mediante el quehacer universitario. El cambio en los enfoques, tanto presencial como virtual, para la formación del conocimiento.
COMPONENTE TECNOLÓGICO-CONTEXTUAL Aplicación de los diferentes medios de comunicación e instrumentos tecnológicos al aprendizaje. Comunidad regional, universidad La aplicación de la ciencia a los procesos de autoformación en los componentes colectivos e individuales, Las TIC como nuevos sistemas de comunicación, que nos facilitan el método de estudio en una educación participativa, libre y autónoma
COMPONENTE COMUNITARIO-REGIONAL Construcción de sedes, para comprender el significado de los procesos de regionalización. Comunidad regional, nacional e internacional Estrategia pedagógica, para el desarrollo autónomo regional y la modernización
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