TRABAJO DE DESARROLLO PSICOLOGICO

INTRODUCCIÓN

El desarrollo humano como habitantes de una sociedad, es un tema que siempre será importante destacar, ya que como individuos y participantes directos de este mundo, cada persona individual cumple una función específica y única, es por eso que en este trabajo se hablara: Del desarrollo emocional, social, moral, algunas alteraciones que influyen en el proceso de socialización del niño.

Las características del desarrollo en el área física, cognoscitiva, emocional, sexual, y social de la adolescencia, así como sus relaciones con el entorno que les rodea. Presentado dos casos concretos de un niño en edad escolar y un adolescente, donde se les observará por doce horas, seis para cada uno, con la finalidad de estudiar el cómo y él porque de las conductas de ambos.

OBSERVACIÓN DEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR

Para la observación del niño en edad escolar fui a la institución educativa Escuela Bolivariana “Andrés Bello”, donde me atendió la directora del plantel, quien muy amable prestó toda la colaboración necesaria, me habló de muchos casos y procedió a llevarme al salón de segundo grado, donde me presento a la maestra con los alumnos, para trabajar con niños pequeños es necesario cumplir con un protocolo y necesitamos la autorización de los representantes, de manera fortuita , o de buena suerte, la maestra tenia reunidos a los representantes de los niños esa mañana y se procedió a solicitar su autorización para la observación de su hijo, la cual quedo firmada por los representantes y la directora del plantel, con el sello de la institución, esta escuela es una de las más nuevas y consta de instalaciones actas para el buen desarrollo de los niños, está ubicada en sector la Petera en Pariaguán.

Para seleccionar el niño tanto la maestra como la directora del plantel estuvieron de acuerdo para asignarme al niño M.W.

COMIENZA LA OBSERVACIÓN

M.W. es un niño que tiene entre 7 y ocho años de edad, cursa el segundo grado, es de piel clara, de contextura delgada está en la etapa de cambiar los dientes concuerda con la TEORIA DEL CRECIMIENTO FISICO que dice:” los primeros dientes que se pierden son los incisivos”, ya que son los dientes que le faltan, tiene una estatura adecuada para su edad, vive con su madre y sus dos hermanos, donde es el niño del medio, con un hermano mayor y uno menor, le gusta ver las comiquitas de acción y las novelas, como su mamá trabaja, después que sale del colegio pasa tiempo fuera de su casa o mirando televisión hasta que regresen su hermano mayor o su madre, habla de su padre que está ausente, con mucha frecuencia y como que se le ilumina el rostro cuando habla de él, sus padres están separados y esto puede ser una de las causas por las cuales el niño se muestra indiferente dentro del aula de clases, y pueda estar presentando Ansiedad por Separación, ya que manifiesta algunos síntomas, LA ANCIEDAD POR SEPARACION dice: ”en los casos extremos el niño parece perder todo interés en todo lo que le rodea, no intenta hacer contacto con lo demás, y no se alegra si ellos intentan hacer contacto con él, sus actividades son retardadas, a menudo permanece sentado o acostado en una especie de estupor”. (Bowlby, 1980)”

M.W. se muestra indiferente, se mete debajo de los pupitres, en las esquinas del salón, se tira al piso al punto de ensuciar su ropa, sus manos y cara, en ocasiones es agresivo con sus compañeros y con el mismo, se maltrata verbalmente al decir que nadie lo quiere y que él no sirve para nada, es agresivo y se maltrata físicamente al golpear con mucha fuerza su pecho diciendo que él es malo, también a golpeado sus compañeros de clases, manifestando PROBLEMAS DIVERSOS DE LA CONDUCTA, como riñas y agresividad que dice : ”La agresividad desmesurada y el deseo de pelear son normalmente signos de inseguridad, así que debe buscarse la causa de esta. Puede deberse a una disciplina exagerada o a una sobre tolerancia, celos rechazo, fatiga materna, o ausencia del padre. Los esfuerzos determinantes que hacen los padres para que el niño deje de pegarle a otros pueden agudizar el problema, ya que este continuara haciéndolo para llamar la atención”. La mayoría de las veces el niño mantiene este tipo de conducta sobre todo cuando la maestra está dando la clase o los lleva a realizar alguna actividad, si la maestra no se concentra en él, lo hace para llamar su atención, es como si le gustara escuchar su nombre a cada minuto.

Su madre es llamada muchas veces a la institución por la mala conducta del niño, ella está muy preocupada, pero se justifica al decir que está muy ocupada por su trabajo, donde ella también está separada del niño por largos periodos de tiempo y al parecer no hay alguien que la sustituya de manera efectiva cuando ella está ausente, esto puede ser un riesgo para el niño, pues ”El trauma causado por una separación prolongada sin un cuidado sustituto adecuado puede ser muy severo”(Bowlby, 1973), el niño parece estar buscando afecto de quienes se acercan a él, durante la clase se levanta muchas veces del pupitre para estar cerca de su maestra hasta que se pone a su lado y la abraza y busca que ella le abrace, también lo hace con desconocidos y no manifiesta temor hacia ellos, aun cuando termina de conocerlos, “Los niños difieren considerablemente en sus relaciones a los desconocidos, algunos nunca parecen sentir mucho temor, sonríen con facilidad, rara vez rechazan el contacto e incluso pueden acercarse a los desconocidos luego de unos cuantos minutos de contacto (Thompson, Connell y Bridges, 1988).

Cuando su madre está en su salón aun cuando él sabe que fue por una infracción suya, no parece sentir temor de la disciplina, al contrario aprovecha que su mama este allí y la abraza todo el tiempo que ella está reunida con su maestra, como aferrándose a ella y hace muecas con su cara, como lo indica LA CONDUCTA DURANTE EL REENCUENTRO “Algunos niños se vuelven muy dependientes y posesivos, se aferran y gimotean, lloran para obtener atención, y demandan mucho de sus padres(Bowlby, 1982).

La madre de M.W. le comento a la maestra que ella le dijo le ha comprado regalos al niño para tratar de mejorar su comportamiento, ya que ella le dice que si se porta bien recibirá más pero no ha tenido buenos resultados, al parecer el niño no está siendo disciplinado sino premiado, y su madre podría estar colaborando con las inseguridades de su hijo al otorgarle Indulgencia Excesiva que es una de las teorías del DESARROLLO DE LA CONFIANZA Y LA SEGURIDAD, que dice: “Esos niños no son disciplinados ni se les enseña a considerar

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