Desarrollo Psicologico

590 Esquema para la redacción del Informe correspondientes a las Unidades I y II:

1. Portada: contiene encabezado, datos de identificación de la Institución, del alumno y fecha.

2. Síntesis de la Información recopilada en la Entrevista: datos relevantes aportados por el profesional entrevistado, su relación con la información que le proporciona la bibliografía de estas Unidades, y su praxis laboral.

Conclusiones y Recomendaciones: importancia de la actividad, reflexión, análisis, implicaciones y aportes.

4. Bibliografía: textos, revistas o cualquier otro material bibliográfico o fuente electrónica consultada como material de apoyo para realizar este Informe.

5. Anexos: incluir la Entrevista realizada, el Plan de atención psicopedagógica aportado por el profesional entrevistado y el Cuadro Resumen Comparativo elaborado.

GUION PARA LA ENTREVISTA

Datos de Identificación:

Nombre de la Institución: __________________________________________________

Tipo de Servicio:

• Aula Integrada ___

• Unidad Psicoeducativa ___

• CENDA ___

• Otro ___ Especifique: __________________________________________________

Profesional entrevistado: __________________________________________________

Título: __________________________________________________

Años de Servicio:

• 0 – 5 años ___

• 6 _ 11 años ___

• 11 años o más ___

¿En qué aspecto(s) fundamenta la planificación de la atención psicopedagógica de la población que atiende? Solicitar un plan de atención psicopedagógica para su revisión.

¿Conoce los principios que orientan la atención educativa en el área de Dificultades de Aprendizaje?

• Si ___

• No ___

¿Considera de utilidad para su desempeño profesional los principios que orientan la atención educativa en el área?

• Si ___

• No ___

¿Por qué?

¿Fundamenta su planificación en algunos de los principios que conoce?

• Si ___

• No ___

¿Por qué? __________________________________________________

1. El profesional entrevistado, ¿conoce y utiliza en su quehacer laboral, los principios que orientan la atención educativa en el área?

2. Precisar la importancia y utilidad que le asigna a dichos principios en la planificación de la atención ppsicoeducativa en el área.

3. Conoce los diferentes modelos y enfoques que permiten sustentar la planificación educativa de las dificultades de lectura, escritura y matemática así como las actividades, estrategias y ejercicios propuestos por cada uno de ellos.

Pautas para elaborar el Cuadro Resumen Comparativo:

• Elaborar un Cuadro Resumen Comparativo, para establecer una comparación de los diferentes modelos de atención psicopedagógica en el área, en aspectos relacionados con las diferentes estrategias, actividades y ejercicios que cada uno de ellos recomienda para la atención psicopedagógica de las Dificultades de Aprendizaje en lectura, escritura y matemática.

• Al momento de la asesoría puedes solicitar la orientación del asesor(a) de tu respectivo Centro Local.

A continuación se sugiere un modelo de Cuadro Resumen Comparativo, que les podrá ayudar para su elaboración.

Área Modelo Enfoque

Lectura

Escritura

Matemática

• Revisar y estudiar la bibliografía sugerida en la Selección de Lecturas. Para la

Unidad III, antes de acudir a la asesoría.

• Realizar la búsqueda y selección previa de un caso problema en las áreas de lectura, escritura y matemática.

• Incluir en el Informe de Caso, descripción del problema, contexto escolar en el cual se desarrolla, las características y las dificultades que manifiesta en lectura, escritura y matemáticas.

• Aplicar los conocimientos teóricos correspondientes a la Unidad III, haciendo énfasis en los siguientes aspectos:

1. Identificar las Dificultades de Aprendizaje que manifiesta el caso

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