TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS. CONTROLES DE LECTURA DE LAS UNIDADES DEL TEMARIO

ESPERANZA LIZBETH MUÑOZ POMPA

Centro de Estudios Tecnológicos y de Servicios N° 36

SAETI

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS

PROFRA. GLORIA IRENE ELVIRA GUTIÉRREZ SOSA

DEDICATORIA

Este trabajo se lo dedico a toda mi familia, pero sobre todo a mi hija y mi madre, quienes se tienen que sacrificar porque se tienen que quedar solas los sábados que me dedico a estudiar, para superarme y salir adelante en la vida y en mi trabajo.

A mis autoridades laborales, quienes me están brindando las facilidades necesarias para ausentarme de mi trabajo los días sábados para continuar estudiando y terminar de estudiar la preparatoria.

Gracias a todas esas personas especiales que me han apoyado con mucho sacrificio, para que siga estudiando y me supere en la vida…

¡GRACIAS!

ÍNDICE

DEDICATORIA        

INTRODUCCIÓN        

TEMARIO DE LA MATERIA        

ENCUADRE Y CRONOGRAMA DEL TRIMESTRE        

FICHA DE IDENTIFICACIÓN        

CONTROLES DE LECTURA DE LAS UNIDADES DEL TEMARIO        

UNIDAD I        

UNIDAD II        

UNIDAD III        

EJERCICIO DE PROGRAMA DE UNA FIESTA        

EXPEDIENTE GRUPAL        

PROGRAMA        

JUSTIFICACIÓN        

OBJETIVOS        

LIMITACIÓN DEL PROGRAMA        

CRONOGRAMA        

DETERMINACIÓN Y PRECISIÓN DE ACTIVIDADES        

TIEMPO Y CALENDARIO DE ACTIVIDADES        

FICHA DE IDENTIFICACIÓN GRUPAL        

NOMBRE DEL GRUPO        

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES        

LUGAR DE REUNIÓN        

DÍAS Y HORAS DE REUNIÓN:        

MATRÍCULA DE PARTICIPACIÓN GRUPAL        

FICHA DE INDIVIDUALIZACIÓN        

LISTA DE ASISTENCIA        

PRIMERA APROXIMACIÓN A LA COMUNIDAD        

MARCO TEÓRICO PARA IMPARTIR LAS PLÁTICAS        

GUIÓN DE PLÁTICAS        

PLÁTICA 1        

PLÁTICA 2        

PLÁTICA 3, 4 Y 5        

Alimentos "siga"        

Alimentos "¡precaución!"        

Alimentos "¡alto!"        

Algunas definiciones para ayudarte a entender el contenido de la tabla:        

PLÁTICA 6, 7 Y 8        

MARCO TEÓRICO        

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL GRUPO:        

OBSERVACIONES:        

NOMBRE DEL LIDER PROFESIONAL        

Historia        

Tipos de acoso escolar        

Bloqueo social        

Hostigamiento        

Manipulación social        

Coacción        

Exclusión social        

Intimidación        

Amenaza a la integridad        

Causas        

El agresor: características psicológicas y entorno familiar        

El entorno escolar        

La televisión        

Evolución de los casos de acoso escolar        

Consecuencias        

Acoso escolar homofóbico        

Prevención        

Consejos para evitarlo        

Padres con hijas/os víctimas de acoso escolar        

Recomendaciones a dar a su hija/o:        

Profesores con alumnos tanto víctimas como acosadores        

Alumnos, tanto la víctima, acosador y observador        

¿Qué es la nutrición?        

¿Por qué es importante una nutrición apropiada?        

¿Realmente puedo lograr una diferencia?        

Efectos posibles del sobrepeso o la obesidad en los niños        

Los puntos positivos de una buena nutrición en la niñez        

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a elegir alimentos saludables?        

CRÓNICAS        

FOTOGRAFIAS        

CUADROS Y GRÁFICAS        

CUADRO N° 1        

CUADRO N° 2        

CUADRO N° 3        

CUADRO N°4        

CUADRO N°5        

CUADRO N° 6        

CUADRO N° 7        

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