Taller de Elaboración de Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica

Asignatura:

Taller de Elaboración de Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica

Profesor: M. Cristina Fonck

Fecha: 06/2013

Variables socioemocionales a considerar en un proceso de evaluación psicopedagógica:

Autoestima

1. De acuerdo los textos, defina Autoestima y las variables que inciden en su desarrollo.

Según los textos podemos definir la autoestima como el aprecio personal, es decir el valor que me doy, la manera en como la persona se ve, como se siente y de cómo piensa de sí mismo, Branden (1993), define la autoestima como "una sensación fundamental de eficacia y un sentido inherente de mérito", y lo explica nuevamente como la suma integrada de confianza y de respeto hacia sí mismo. Es decir es un sentimiento de valoración y aceptación de la propia manera de ser, que se desarrolla desde la infancia y a partir de las experiencias del niño y de su interacción con los demás.

Las variables que inciden en la autoestima es tener una autoestima positiva, es decir, saberse y sentirse competente en diferentes aspectos. La autoestima es una actitud básica que determina el comportamiento y el rendimiento escolar del alumno. El desarrollo de la autoestima está estrechamente relacionado con la consideración, valorización y crítica recibida por los niños de parte de los adultos.

2. ¿Por qué es importante tener un autoconcepto positivo?

Lejuin Gurney (1988), el autoconcepto es aprendido y se construye a partir de las percepciones que se derivan de la experiencia y que va haciéndose progresivamente más complejas. Es importante tener autoconcepto ya que condiciona el aprendizaje, supera las dificultades personales, fundamenta la responsabilidad, apoya la creatividad, determina la autonomía personal, posibilita una relación social saludable, garantiza la proyección futura de la persona y construye el núcleo de la personalidad.

3. ¿Cómo se forma la autoestima?

La autoestima se forma mediante los primeros intercambios de afecto entre el recién nacido y su madre y las formas tempranas de cuidados físicos proveen de un contexto de actividad placentera mutua entre padres e hijos. Así podemos considerar un precursor de la autoestima el tener sentimientos corporales agradables. Por ello un bebé que se siente acunado, satisfecho, mecido, cuidado, mirado, que escucha y ve a padres tranquilos, contentos con su presencia se sentirá más seguro y confiado que si no recibe estos cuidados

4. Explique la importancia de la Autoestima en la Educación.

Una de las razón de porque la autoestima es importante en el educación tiene que ver con el rendimiento, con la motivación, con el desarrollo de la personalidad, con las relaciones sociales y con el contacto afectivo del niño consigo mismo.

5. Identifique y de un ejemplo de cada Dimensión de la Autoestima.

Dimensión física: se refiere al sentirse atractivo, por ejemplo en el momento de conocer a alguna persona que me llama la atención, sentirme seguro (a) de que esa persona se interesará en mí.

Dimensión social: se refiere al sentiré aceptado por el resto del grupo, por ejemplo puede ser un dirigente social o líder de alguna activad, tener el valor de hablar en público etc.

Dimensión afectiva: está relacionada con la dimensión social pero de igual manera con la autopercepción de por ejemplo sentirse simpático o antipático, valiente o cobarde etc.

Dimensión académica: Se refiere a la autopercepción de la capacidad para enfrentar con éxito las situaciones de la vida escolar y específicamente a la capacidad de rendir bien y ajustarse a las exigencias escolares. Por ejemplo los buenos alumnos y que ayudan en

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