Taller psicología educativa

Lizeth Nathalia Velásquez Cifuentes

Cuso: Psicología educativa

Fecha: 23 de septiembre de 2020

Docente: Rosa Daisy Zamudio González

Taller de Psicología educativa

Objetivo:

Realizar individualmente el siguiente taller dando respuesta a cada uno de los ítems.

1. Explique qué entiende por conductas disruptivas.

Las conductas disruptivas son acciones o comportamientos problemáticos que se caracteriza por una ruptura muy marcada respecto a las pautas de conductas y valores socialmente aceptados, en otras palabras, son acciones perturbadoras o agresivas que rompen la disciplina y alteran la armonía de un grupo o comunidad, Estas conductas son frecuentes en ambientes escolares por parte de los estudiantes lo que provocan dificultad en el proceso de enseñanza- aprendizaje y la atención en el aula de clase.

Así como lo mencionan Simón, Gómez y Alonso-Tapia (2013) quienes consideran que las conductas disruptivas en el aula de clase son: “Comportamientos que interrumpen las actividades en marcha, distorsionan el desarrollo normal de las tareas, que obligan al profesor a invertir buena parte del tiempo destinado a los procesos de enseñanza-aprendizaje en su afrontamiento y que se manifiestan de forma persistente” (Citados en Castañeda, 2017, p,6).

Siendo así que las conductas disruptivas en el aula de clase se definen como todos aquellos comportamientos que violan el reglamento escolar, generan desorden en las relaciones sociales o convivencia interpersonal, afectando el espacio físico, ambiental o psicológico de la comunidad escolar (Gavotto citado en Castañeda, 2017)

2. Cuáles considera que son las causas de las conductas disruptivas en los estudiantes

Considero que la principal causa de las conductas disruptivas son los estilos de crianza que obtuvieron estos niños, pues a causa de padres negligentes, lejos de las necesidades del niño o padres demasiado autoritarios que proporcionaban maltrato, físico, verbal, psicológico o abandono, altera las cogniciones y emociones del infante, viéndose reflejado do en los comportamientos o acciones de los niños, ya que no saben estresar lo que sienten e incluso pueden llegar a repetir con sus otros compañeros el trato que le dan sus padres.

3. Elabore un mapa mental relacionado con los comportamientos que se presentan en las conductas disruptivas.

4. Defina el origen de las conductas disruptivas.

Los orígenes de las conductas disruptivas en las aulas de clase son la falta de motivación del alumnado, desinterés, carencia de hábitos de trabajo, falta de conocimientos previos los problemas de disciplina, falta de atención, falta de formación del profesorado, situación familiar desfavorecida que sin duda agrava todas y cada una de las situaciones de conflicto (Pinto y García, 2007).

También, otro de los orígenes de las conductas disruptivas son los trastornos de conducta, pues la agresividad y violencia son respuestas a estos trastornos. Según

Kazdin y Buela-Casal los síntomas más habituales de los trastornos de conducta son los siguientes: ausentismo escolar, escapadas de más de un día al menos

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