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Tecnicas Y Herramientas Para El Aprendizaje

Ensayos de Calidad: Tecnicas Y Herramientas Para El Aprendizaje

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Enviado por: alme1971 26 septiembre 2011

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Palabras: 2003 | Páginas: 9

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

TRABAJO COLABORATIVO Nº 1

Alfonso Mejia Fernández

Código 72 170 583

Grupo 1301

Tutora: Sofía Ramírez

Abril 17 de 2011

Barranquilla

INTRODUCCIÓN

La intención de este trabajo es lograr la transferencia y el aprendizaje significativo, mediante el trabajo colaborativo, con la apropiación de los conocimientos concernientes a las estrategias, técnicas y herramientas que facilitan el aprendizaje autónomo.

Estos temas serán profundizados a continuación mediante la síntesis de los contenidos propuestos en la unidad 1 del módulo de curso de Metodología del trabajo académico.

Actualmente contamos con innumerables recursos tecnológicos y pedagógicos, de los cuales debemos apropiarnos para lograr potencializar nuestras competencias y fortalezas en el estudio independiente y el trabajo colaborativo y de esta manera lograr el éxito en esta nueva experiencia profesional en la modalidad de estudio a distancia.

OBJETIVOS

• Reconocer la importancia de las herramientas y estrategias metodológicas en el estudio a distancia

• Aplicar los conceptos de aprendizaje autónomo a nuestra vida cotidiana en el ámbito personal, educativo y laboral.

• Desarrollar competencias de comprensión y elaboración de textos, para superar las deficiencias técnicas y metodológicas presentes.

• Identificar las ventajas y aplicaciones de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje independiente y colaborativo desde la conectividad.

1. TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA

1.1 Aprendizaje independiente

Se entiende como un proceso intelectual que requiere de autonomía e independencia por parte del sujeto de aprendizaje, mucha voluntad, deseo de superación, decisión, interés y motivación intrínseca que permite valorar su aprendizaj

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e por encima de obtener resultados.

En esta modalidad de aprendizaje la interacción no es cara a cara con el profesor como ocurre en los modelos tradicionales, ya que la mayoría de las veces las actividades de estudio se realizan mediante el uso de las

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