Teorias De Aprendizaje

Al comenzar a elaborar este trabajo e investigar datos mas completos acerca de esta teoría y sus aplicaciones, empecé a recordar como fue la educación que yo tuve, en aquel tiempo las cosas eran solo maestro da instrucciones de qué hacer y cómo, sin dejar oportunidad a tomar otros métodos o dar libertad al alumno de pensar frenando la capacidad de reflexionar, e incluso de crear, además de la flojera que me causaba el tener las libretas llenas de cuestionarios con muchas preguntas de una sola respuesta, sin dar pie imaginar como seria por ejemplo la vida en la edad media, la conquista, que fue lo que motivo a la gente a levantarse en armas y algunos otros puntos de la historia. Cuando estudie la normal me di cuenta de que existían otros metodos no tan alejados de la realidad, sino posiblemente aplicables, aunque al momento de hacer el servicio social me empecé a dar cuenta de que no era tan fácil aplicar las teorías a la práctica. Lo mismo sucedió los primeros meses en que obtuve trabajo, por lo que caí en algunas ocasiones en el conductismo en asignaturas como naturales e historia. Después comencé a aburrirme de que siempre era lo mismo, y me di cuenta que lo mismo sucedía con los alumnos; por lo que hoy en día procuro aplicar el constructivismo todo lo que puedo, tomando en cuenta claro esta los puntos a considerar para que construyan el conocimiento por lo que hay que cuidar esos detalles donde en ocasiones daba por sentado que la construcción estaba hecha cosa que no era cierta, y al hacer este trabajo observe puntos de vista que no habia aterrizado hasta ahora, por lo que procuro con mas intención cambiar mi forma de aplicar los conocimientos.

Las teorías de aprendizaje son muy importantes dentro del proceso enseñanza-aprendizaje ya que se trata de propuestas aplicables al aprendizaje en contextos escolarizados y permiten integrar lo intelectual, lo afectivo y lo interpersonal.

Algunas de sus aportaciones son el aprendizaje significativo y las estrategias instruccionales.

Los modelos educativos centrados en el aprendizaje de los alumnos tratan de identificar y aplicar nuevos modos de pensar y realizar el proceso enseñanza-aprendizaje para formar alumnos más competentes y analíticos.

El aprendizaje significativo consta de tres fases: Fase inicial de aprendizaje, Fase intermedia de aprendizaje, Fase terminal del aprendizaje.

De acuerdo a la reforma educativa que tiene como base el constructivismo el maestro debe tomar en todas las características de aprendizaje del alumno para diseñar su plan de trabajo. Porque éstas son la base para seleccionar las estrategias y las técnicas apropiadas para el aprendizaje significativo. Y su papel debe ser de mediador en el aprendizaje, debe permitir al alumno investigar, descubrir, comparar, expresar y compartir sus ideas.

Así mismo las experiencias y conocimientos previos del alumno son primordiales para lograr el aprendizaje significativo.

Las actividades de enseñanza-aprendizaje deben ampliar la capacidad de aprender a aprender. Se trata de hacer posible que los alumnos tengan aprendizajes significativos por sí solos, sean capaces dedemostrarlos y explicarlos.

Hay que plantearles actividades que les eduquen en el aprender a aprender. Que utilicen su memoria como punto de partida, que se interroguen, busquen, discutan, investiguen y modifiquen sus esquemas de conocimiento. Actividades que presten especial atención a la adquisición de estrategias cognitivas de planificación y regulación de la propia actividad de aprendizaje.

Algunas de las situaciones donde se emplea el constructivismo son en sistemas virtuales de aprendizaje donde el alumno va construyendo su aprendizaje con base en sus conocimientos y experiencias y las actividades secuenciadas que le brinda el maestro.

Al aprender un nuevo idioma también se utiliza el método constructivista ya que el alumno tiene que relacionar lo que aprende con la realidad que lo rodea.

El Constructivismo es una tendencia o moda en el sistema educativo nacional y que al igual que otras teorías educativas permite desarrollar la enseñanza, pero me doy cuenta que no es una teoría indiscutible, ya que el alumno no tendrá un aprendizaje significativo, sino se siente motivado o el maestro no contribuyo ofreciendo situaciones de aprendizaje significativas o lo que puede ser significativo para algún alumno no es lo para otro.

la conclusión que llego después de haber analizado este tema es que el humanismo no solo se puede ver como algo ligado a las letras, pintura o arte, sino que va hacer aquello que dignifique a hombre en hacerlo mas sencillo, humilde, etc.

Es gracias al humanismo que el hombre llegara hacer un ser humanista y el cual contara con diversas cualidades que si lo llegamos a poner en practica, podremos lograr una sociedad mucho mejor a la que tenemos ahora y poder dejar atrás la utopía de querer lograr la paz mundial.

Quiero terminar concluyendo o resumiendo algunos puntos básicos sobre lo dicho. En su autobiografía Freud se dedica a exponer la participación que le correspondió en el desarrollo

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